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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.在一段導(dǎo)體兩端加4V的電壓時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流是0.2A,當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為6V時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流是0.3A;若此導(dǎo)體兩端電壓為零,其電阻為20Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,東東在探究光的色散現(xiàn)象時(shí),看到白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶.東東對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考.受此啟發(fā),東東想:如果分別用紅光從AO射入時(shí)沿OC進(jìn)入玻璃,紫光也從AO射入時(shí)沿哪方涉入玻璃呢,請(qǐng)畫(huà)出.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖,用電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器R2兩端的電壓,已知R1=30Ω,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,滑片P在變阻器最右端時(shí),電壓表的示數(shù)為4.5V,滑片P滑到變阻器中點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,求:
(1)電源電壓和變阻器的阻值.
(2)P在兩次位置時(shí),電流表示數(shù)之差.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)按照提供的電路圖(圖1)在下面所示的器材間(圖2)畫(huà)上連線,連接成符合條件的實(shí)驗(yàn)電路

(2)連好電路,閉合電鍵,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),按你所連接的電路,欲使電阻R兩端電壓增大,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向左滑動(dòng)(選填“左”、“右”)
(3)在實(shí)驗(yàn)的一次測(cè)量中,安培表、伏特表的示數(shù)如圖3所示(伏特表的量程為0~3V,安培表量程為0~0.6A),則R兩端的電壓為2.4V,電流為0.32A,電阻R的電阻是7.5Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)所給的電路,將實(shí)物連接起來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.將下列各元件用鋼筆線作導(dǎo)線把它們連成一個(gè)電路.要求小電燈L1和L2并聯(lián),電鍵S1控制整個(gè)電路,S2控制小電動(dòng)機(jī).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖1是VA法測(cè)電阻的電路圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),電流表的電壓表的示數(shù)如圖2中指針?biāo),由此可知R兩端電壓U=0.6V,電流強(qiáng)度I=0.1A,所以電阻R=6Ω.如果把開(kāi)關(guān)S打開(kāi),則電阻R=6Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.兩個(gè)電阻R1與R2的阻值之比為 3:2,把它們串聯(lián)在電路中,通過(guò)R1、R2的電流強(qiáng)度I1:I2=1:1,兩端的電壓之比U1:U2=3:2,如果把它們并聯(lián)接入另一個(gè)電路之中,則通過(guò)R1、R2的電流強(qiáng)度之比I1′:I2′=2:3;兩端電壓之比U1′:U2′=1:1.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各電路圖中,哪個(gè)電路中的電動(dòng)機(jī)、燈泡和電鈴是并聯(lián)( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.在伽利略和牛頓之前,人們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)缺乏科學(xué)的分析,認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)不可缺少的.這種認(rèn)識(shí)一直延續(xù)了2000多年,直到17世紀(jì)伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤.下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合伽利略理想實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)想象和推理.
如圖甲所示,把兩個(gè)斜面對(duì)接起來(lái),讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來(lái),小球?qū)L上另一個(gè)斜面,如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度;如果減小第二個(gè)斜面的傾角(如圖乙所示),小球在這個(gè)斜面上達(dá)到原來(lái)的高度就要通過(guò)更長(zhǎng)的距離;繼續(xù)減小第二斜面的傾角,最后使它成為水平面(如圖丙所示),小球不可能到達(dá)原來(lái)高度,將沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng).
伽利略的理想實(shí)驗(yàn),以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)抽象思維,抓住主要因素,忽略了次要因素,從而更深刻地反映了自然規(guī)律.這種把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來(lái)的理想實(shí)驗(yàn),是科學(xué)研究中的一種重要方法.牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的研究,進(jìn)一步得出下述結(jié)論:一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
可見(jiàn),力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.

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