科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

(1)如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì) _______   起來(lái)。這一現(xiàn)象可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在        _______ 。  

由這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得到的兩個(gè)結(jié)論是： 
(2)                                                                        ；  
(3)                                                                        。

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

某同學(xué)對(duì)下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析。其中錯(cuò)誤的是

[     ]

A．
擊打紙筒一端讓其發(fā)聲看到火焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲音具有能量

B．
撥動(dòng)琴弦，優(yōu)美的琴聲來(lái)自于琴弦的振動(dòng)

C．
用大小不同的力敲擊杯子，聲音的響度不同

D．
利用聲音的音調(diào)可以測(cè)量海水的深度

科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

如圖所示，北京奧運(yùn)火炬在珠穆朗瑪峰傳遞，中央電視臺(tái)進(jìn)行了全程實(shí)況轉(zhuǎn)播。在收看過(guò)程中，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，登山隊(duì)員即使登上珠峰點(diǎn)燃火炬，也沒(méi)有像其他地方傳遞時(shí)的歡笑、高呼場(chǎng)景。小聰告訴他：聲音能傳遞____    ，山上的雪堆十分脆弱，高聲大叫能引起空氣          ，傳到雪堆會(huì)引起雪堆的    ___，可能會(huì)引發(fā)雪崩，從而危及人們的生命安全。

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

如圖所示的事例中是利用聲音來(lái)傳遞能量的有     

[     ]

A．蝙蝠利用超聲波確定障礙物位置

B．利用聲吶探測(cè)魚(yú)群位置和海底的情況

C．利用“B超”對(duì)孕婦作常規(guī)檢查  

D．利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石

科目： 來(lái)源：期中題 題型：填空題

小明參加學(xué)校組織的生活夏令營(yíng)，學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能。 
 (1)用影子辨別方向：如圖所示，中午前后，用描點(diǎn)的方法在地面上畫出豎直桿陰影頂端的運(yùn)行軌跡，找出其中距O最近的點(diǎn)A，則OA就指示    ____方向，這一技能應(yīng)用的光學(xué)知識(shí)是                               ；  

(2)由于聲音具有能量，為了防止觸發(fā)雪崩，在攀登雪山時(shí)應(yīng)禁止       _____ 。

科目： 來(lái)源：期末題 題型：填空題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題