4．如圖所示的兩個(gè)平面鏡相交成60°角，一束光線AO射到其中一個(gè)平面鏡上，要使最后反射回去的光線與AO重合，角α應(yīng)為（　�。�

A．

30°

B．

60°

C．

45°

D．

90°

3．如圖所示，甲、乙兩人分別站立于一面墻的兩邊，若要在墻上開(kāi)一個(gè)窗使兩人彼此都能看到對(duì)方的全身，則所需的最小窗的位置應(yīng)為（　�。�

A．

a e

B．

a d

C．

b c

D．

b d

2．如圖所示，平面鏡上方有一豎直擋板PP′，在擋板左側(cè)有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出擋板右側(cè)能看到這個(gè)發(fā)光點(diǎn)S的區(qū)域．

1．下列光現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

20．張鋼用400N的力沿水平方向向右推著一個(gè)質(zhì)量為90kg的手推車，在水平公路上沿直線勻速前進(jìn)，求：
（1）手推車所受重力是多大；
（2）手推車受到的阻力是多大？方向如何？

19．關(guān)于力的知識(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	小孩推墻時(shí)，他也受到了墻的推力
	B．	只有直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用
	C．	用力握小橡皮球，球變癟了，表明力可以改變物體的形狀
	D．	足球運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，表明力可以使物體運(yùn)動(dòng)

18．某物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海綿
反射聲音的強(qiáng)弱	最強(qiáng)	強(qiáng)	強(qiáng)	較強(qiáng)	弱	幾乎聽(tīng)不到

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)．你還可以得出的結(jié)論是在其他條件不變時(shí)，表面松軟的物體反射聲音性能差或易于吸收聲音（寫(xiě)出一條即可）．
（3）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的大理石作為反射面效果最好．

17．如圖所示的電路，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	閉合開(kāi)關(guān)S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S2，則L1發(fā)光，L2不發(fā)光
	B．	閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3，則L2發(fā)光，L1不發(fā)光
	C．	閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，則L1、L2都發(fā)光
	D．	閉合開(kāi)關(guān)S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S3，則L1、L2都發(fā)光

16．如圖所示的電路中，若想讓該電路成為一個(gè)并聯(lián)電路，正確的做法是（　�。�

	A．	斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3，保護(hù)開(kāi)關(guān)S1、S2		B．	斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，保護(hù)開(kāi)關(guān)S1、S3
	C．	三個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)閉合		D．	三個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)斷開(kāi)

15．如圖所示，圖中箭頭表示接好電路閉合開(kāi)關(guān)后電流的方向，甲、乙、丙、丁四處分別接有電源、電燈、電鈴和開(kāi)關(guān)中的一種，且開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路．則根據(jù)電流的方向可知（　�。�

A．

甲處可能接電鈴

B．

乙處可能接開(kāi)關(guān)

C．

丙處一定接開(kāi)關(guān)

D．

丁處一定接電源