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科目： 來源： 題型：填空題

17．驗(yàn)電器的原理是同種電荷相互排斥；它的作用是檢驗(yàn)物體是否帶電．

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科目： 來源： 題型：解答題

16．火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛，一列火車的運(yùn)行速度是72km/h，司機(jī)在鳴笛后2s聽到隧道口處山崖反射的回聲，求：（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
（1）從司機(jī)鳴笛到聽到回聲火車行駛多遠(yuǎn)？
（2）火車鳴笛時離隧道口有多遠(yuǎn)？

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科目： 來源： 題型：解答題

15．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時，隨增加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度，某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表：
時間/min012345678
溫度/℃9092949698100100100100
（1）根據(jù)記錄在圖1中畫出水的沸騰圖象．
（2）他們觀察到水沸騰時的現(xiàn)象應(yīng)該是圖2中的甲圖．
（3）試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點(diǎn)：水沸騰過程中吸收熱量，但溫度不變．
（4）為了縮短水沸騰的時間，根據(jù)如圖3所示的裝置，請你提出一條建議適當(dāng)減少水的質(zhì)量．

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科目： 來源： 題型：填空題

14．將耳朵貼在鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，你會聽到兩次敲打鐵管的聲音，這是因?yàn)槁曇粼阼F管中的傳播速度比空氣中的傳播速度快；蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲，通過骨傳導(dǎo)把我們吃餅干時發(fā)出的聲音傳進(jìn)大腦，從而產(chǎn)生聽覺．

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科目： 來源： 題型：填空題

13．使用任何一種測量工具時，都要首先了解它的量程和分度值，在測量的過程中，由于受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實(shí)值之間總會存在差別，這就是誤差，它只能減小，但不能消除．

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計(jì)的度數(shù)變化情況為（　�。�
A．一直下降B．一直上升C．先下降后上升D．先上升后下降

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示為冰在加熱過程中，溫度時間變化的圖象，以下說法中不正確的是（　　）
A．冰是一種晶體
B．冰的熔點(diǎn)為0℃
C．t1到t2℃，冰處于熔化過程
D．當(dāng)加熱時間大于t2時，冰已變成水蒸氣

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能說明聲音產(chǎn)生條件的是（　�。�
A．
發(fā)聲的音叉激起水花
B．
揚(yáng)聲器播音時，紙盆上的紙屑跳動起來
C．
音叉發(fā)聲時，將懸掛的乒乓球彈起
D．
向外抽氣的過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲逐漸變小

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科目： 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有如下器材：一塊正方形硬紙板，一段細(xì)線，兩個相同的彈簧測力計(jì)．
請?jiān)O(shè)計(jì)一個方案來探究靜止的物體處于二力平衡時所滿足的條件．可以結(jié)合畫圖的方式加以說明．
設(shè)計(jì)好方案后，看看能否達(dá)到設(shè)計(jì)目的，并與同學(xué)交流一下你的設(shè)計(jì)體會．

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科目： 來源： 題型：解答題

8．（1）兩個燈泡串聯(lián)，請?jiān)趫D1兩個圓圈中填入電流表或電壓表；
（2）依照圖甲中的電路圖連接好右邊的電路（電流表選擇0-0.6A）

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同步練習(xí)冊答案