5．作圖題．

（1）如圖1的a中，用手把一小盆水端起，此時水盆相當于圖的b所示的杠桿，其中O為支點，A為杠桿的動力作用點．請在圖的b中畫出作用在A點的最小動力F₁和阻力F₂的力臂L₂．
（2）為了使輕質杠桿AB在如圖2所示位置靜止，請你在杠桿上畫出所施加最小力F₁及其力臂的示意圖
（3）將圖3中的元件符號連成電路，要求：
①只閉合S₁開關兩燈L₁、L₂都亮；
②只閉合開關S₂，兩燈L₁、L₂都不亮；
③開關S₁、S₂都閉合，L₂不亮，L₁亮．
（4）請根據圖4所示的實物圖，畫出對應的電路圖．

4．如圖甲所示電路，閉合開關S后，兩相同電壓表的指針偏轉都如圖乙所示，則L₂兩端的電壓為6V．

3．如圖所示是某單缸四沖程汽油機工作狀態(tài)示意圖，由圖可以看出，此時它正處在做功 沖程．如果這臺汽油機的飛輪轉速是1800r/min，則它每秒鐘內完成15個工作循環(huán)，做功15次．

2．改變內能有不同的方式，如圖甲所示是向裝有少量水的瓶子內不斷打氣，當瓶塞跳起來時，可以看到瓶內出現白霧，這是瓶內的水蒸氣通過做功的方式使本身的內能減小，溫度降低，水蒸氣液化形成小水珠；如圖乙所示電熱棒是通過熱傳遞的方式對燒杯中的水進行加熱的．

1．小宇騎車時發(fā)現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系：小宇應先后三次將小球從斜面的不同（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系：如圖甲，小宇應先后三次將小球從斜面上的
同一（選填“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運動．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W₁，小球克服木板的摩擦力做的功為W₂，則W₁等于W₂（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：沒有控制兩個小球的質量相等．

20．如圖是大自然中水循環(huán)現象的示意圖．江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷汽化（填物態(tài)變化名稱）變成水蒸氣，這一過程要吸熱．當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低，液化成小水滴或凝華成小冰晶，這就形成了云．在一定條件下，云中小水滴和小冰晶越來越大，就會下落，在下落過程中，小冰晶遇到暖氣流熔化成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨．

19．物理學中常用水流的形成來類比電流的形成，而把單位時間（t）內通過導體某一橫截面的電荷量（Q）叫做電流強度，用I表示，可以用公式I=$\frac{Q}{t}$計算．

（1）圖中丙丁是用并聯水流類比并聯電路的電流形成，在一定時間t內通過燈泡L₁和L₂的電荷量分別是Q₁和Q₂，通過燈泡L₁和燈泡L₂的電流為I₁和I₂，已知干路總電荷量是各支路電荷量之和，請你推導并簡述并聯電路的電流特點．
（2）如圖甲所示電路中，閉合開關時發(fā)現電流表A₁和A的指針都在如圖乙所示位置，則通過燈泡L₂的電流為多少？

18．某同學做早餐時發(fā)現，在同樣情況下，煮沸相等質量的牛奶和豆?jié){用的時間不同，這是為什么呢？于是他在實驗室用如圖所示的裝置來探究牛奶和豆?jié){的吸熱本領．
（1）表格是實驗記錄的數據，分析可以得到的結論是相等質量的不同物質吸收相等熱量時，溫度變化不同；
（2）物理學中比熱容（填物理量名稱）來表示不同種物質的這種特性，請你舉出水的這種特性的一個應用實例：熱水袋裝熱水取暖．

加熱時間/min		0	2	4	6	8	10
溫度/℃	牛奶	20	25	30	35	40	45
	豆?jié){	20	30	40	50	60	70

17．【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系
【提出問題】如圖1所示的并聯電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系？
【設計實驗與進行實驗】

測量次數	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）按圖示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入表中；
（3）為防止個別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復上面實驗步驟．
方法一：改變電源電壓     方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）
【分析與論證】
（1）在拆接電路時，開關必須斷開；
（2）上面設計的表格中存在的不足之處是：電流值缺少單位；圖2中的實驗現象說明電流表正負接線柱接反．
（3）表格補充完整后，通過對上面數據的分析，后面兩次實驗是采用方法一進行的，可以得出結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和．

16．如圖是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖．其中，m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B．
（1）實驗中是通過比較木塊被撞擊后移動的距離來比較動能大小的．
（2）動能是指B（填序號）
A．小球在斜面上時的動能
B．小球撞擊木塊時的動能
C．小球撞擊木塊后的動能
D．木塊的動能
（3）讓同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與速度的關系．
（4）比較圖A、B可得結論：質量相同時，小球的速度越大，動能越大．
（5）小王同學通過比較B、C兩圖，得出“質量大的物體動能大”，小李認為小王的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？沒有控制小球的速度相同．