3．小聰和小明同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：
【猜想與假設】
（1）小聰同學猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）小明同學猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
【設計實驗與制定計劃】小聰和小明同學分別從實驗室選取電流表3只，燈泡2只，開關1個，滑動變阻器1個，干電池，導線若干．實驗電路圖如圖所示．
【進行實驗與收集證據(jù)】
（1）小聰同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該斷開；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如下表：

實驗次數(shù)	I1╱A	I2╱A	I3╱A
1	0.16	0.16	0.32
2	0.20	0.20	0.40
3	0.22	0.22	0.44

（2）小明同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如表：

實驗次數(shù)	I1╱A	I2╱A	I3╱A
1	0.10	0.20	0.30
2	0.14	0.28	0.42
3	0.18	1.80	0.54

【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，小聰同學得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；小明同學得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．
（1）小聰同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；
（2）小明同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)3讀數(shù)錯誤，原因是讀錯了量程．
（3）為了使實驗結論更具科學性，請你提出合理化建議（寫出1條即可）：應該在選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次實驗得出結論．

2．如圖（a）所示的電路中，當開關S閉合后，電路中通過的電流是0.1A，電壓表V₁和V₂的示數(shù)如圖（b）所示，則燈L₁、L₂的電功率可能分別是 （　�。�

A．

0.09W  0.45 W

B．

0.09 W  0.36 W

C．

0.45 W  0.09 W

D．

0.45 W  0.09 W

1．研究機械運動時，判斷一個物體是運動還是靜止的，被選作標準的物體叫做參照物；物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，這個物體就是運動的，沒有改變，就是靜止的．參照物的選擇是任意的，選擇不同的參照物來觀察同一物體的運動，其結果可能不同．（“相同”或“不同”）運動和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在運動，也就是說，運動是絕對的．而一個物體是運動還是靜止則是相對于參照物而言的，這就是運動的相對性．

20．甲、乙兩個電阻分別標有“6Ω，0.5A”、“10Ω，1A”，若將它們串聯(lián)起來，接在電路中，則電源電壓最大是8V．若將它們并聯(lián)起來，接在電路中，則電源電壓最大是3V，干路中的電流為0.8A．

19．一個標有“6V 0.6A”的燈泡接在9V的電源上，要使它正常發(fā)光，還應串聯(lián)（“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個電阻，該電阻的阻值為5Ω．

18．物理學中，為了紀念科學家對物理研究的貢獻，常常把科學家的名字規(guī)定為某個物理量的單位．例如，名字作為電流單位的科學家是安培，名字作為電壓單位的科學家是伏特（請寫中文）

17．如圖所示電路，電源電壓為12V，閉合開關后，兩個小燈泡均不發(fā)光，用電壓表測得ac與bd兩點間的電壓均為12V，若電路只有一處故障，則故障可能是（　�。�

A．

L2的燈絲斷了

B．

L1短路

C．

R的電阻絲斷了

D．

開關接觸不良

16．下列成語涉及的光現(xiàn)象與其物理知識相符的是（　�。�

	A．	鑿壁偷光-光的反射		B．	一葉障目-光的直線傳播
	C．	猴子撈月-光的折射		D．	杯弓蛇影-光的折射

15．下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗，請你幫他們完成實驗：

（一）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”：（如圖1所示）
（1）做實驗時需要6V電源，則要用4節(jié)干電池串聯(lián)，或用3節(jié)蓄電池串聯(lián)才行．
（2）同組的小麗在實驗中用電流表表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是D．
A．0.46A　　　　　　B．0.82A　　　　　C．1.15A　　　　　　　D．2.3A
（3）分析下表中的數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	A處電流/A	B處電流/A	C處電流/A
1	1.2	1.2	1.2
2	2.5	2.5	2.5
3	1.8	1.8	1.8

分析表中數(shù)據(jù)可總結得出結論：在串聯(lián)電路中各處電流相等．
（二）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖2所示．
（1）在連接電路的過程中，開關應該斷開
（2）在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，該電路存在的問題是A₂的正、負接線柱接反了．請在圖3上只改動一根導線，符合L₁、L₂并聯(lián)，電流表A₁測干路電流，A₂測燈L₂的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）
（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：

實驗次數(shù)	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結論是：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和．
在實驗中可以采用改變燈泡規(guī)格的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗．

14．將一個底部封閉的薄壁金屬管固定在支架上，管中裝一些酒精，然后用塞子塞緊管口，把一根橡皮條纏在管子上并迅速來回拉動，很快會觀察到塞子跳離管口（如圖所示），這個現(xiàn)象說明機械能和內能可以相互轉化，做功可以改變物體的內能．