13．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）

	A．	聲音在固體物質(zhì)中的傳播速度一般比在空氣中的傳播速度更慢
	B．	中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過程中減弱噪聲
	C．	用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明超聲波具有能量
	D．	聲音在真空中的傳播速度是340m/s

12．為了解自己的身體狀況小麗做了一些測量，其中記錄錯誤的是（　　）

A．

質(zhì)量40kg

B．

身高16m

C．

體溫37℃

D．

1min心跳75次

11．交通部門常用測速儀檢測車速．測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接受到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲．某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示測速儀發(fā)出的聲波到達被測汽車時，汽車與測速儀之間的距離．從圖乙可知，超聲波第一次從發(fā)出至接收到超聲波信號所用的時間是0.32秒，則該被測車速度是14.17米/秒（假設(shè)超聲波的速度為340米/秒，且保持不變）

10．如圖密封的錘形玻璃泡裝有少量碘顆粒，用酒精燈微微加熱后，發(fā)現(xiàn)玻璃泡中紫紅色的氣體越來越濃，此時仔細觀察玻璃泡中沒有（填“有”或“沒有”）液態(tài)的碘，紫色的氣體是固態(tài)碘直接升華而成（填物態(tài)變化名稱）．

9．甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回．整個過程他們的位置與時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（　　）

	A．	兩同學(xué)在t=11min時相遇		B．	相遇前甲的速度是乙的4倍
	C．	相遇后乙的速度是原來的1.5倍		D．	整個過程甲的平均速度是乙的2倍

8．2015年5月26日印度出現(xiàn)高溫天氣．首都新德里的一條道路上的瀝青被烤化，斑馬線變得扭曲模糊，如圖所示．關(guān)于這個情景的說法正確的是（　�。�

	A．	瀝青被烤化屬于熔化現(xiàn)象		B．	瀝青屬于晶體
	C．	瀝青被烤化過程放熱		D．	瀝青被烤化時其溫度降低

7．為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面方法中有效、合理的是（　�。�

	A．	老師講話時聲音要小一些		B．	每位學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩
	C．	教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置		D．	在教室周圍植樹

6．如圖1所示，將一塊薄玻璃板豎直放在桌上面，再取兩支等長的蠟燭A和B，分別豎放在玻璃板前后，點燃玻璃板前的蠟燭A，移動玻璃板后的蠟燭B，并如圖當蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時，蠟燭B好像也被點燃了

（1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）用直尺分別測出玻璃板到物（蠟燭A）、玻璃板到像（即到蠟燭B）的距離分別為u和v，得到的結(jié)果是u=v．（選填“＞”、“=”或“＜”）
（3）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動蠟燭B，使它與蠟燭A在鏡中的像重合，如果蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合，則可能原因是玻璃板沒有垂直于桌面．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時，觀察者直接對屏觀察，看不到蠟燭A的像，由此可知平面鏡所成的像是虛像．
（5）為了使實驗效果明顯，應(yīng)該在較暗（填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境下進行．如果發(fā)現(xiàn)蠟燭的像較暗，可以用手電筒正對蠟燭（填“蠟燭”或“蠟燭的像”）照射．用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于確定像的位置．
（6）測量視力時，利用平面鏡成像特點可以節(jié)省空間．如圖2所示，讓被測者面對著鏡子背對視力表，此人看到視力表的像離他的距離是5m．

5．一束光在玻璃和空氣的界面上發(fā)生反射和折射時，它們的光路圖如圖所示．其中YY′是界面．右側(cè)是玻璃．CO是入射光線，OB是反射光線，OA是折射光線．

4．在發(fā)高燒的人手心、腳心及額頭涂抹酒精可以起到降溫作用，這是因為酒精在汽化（填物態(tài)變化名稱）時吸收熱量．