12．金秋十月，美麗的巴蜀校園內(nèi)會(huì)聞到桂花香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．烈日下，操場(chǎng)上單杠的溫度升高，是通過(guò)熱傳遞方式改變其內(nèi)能．

11．關(guān)于溫度、比熱容、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	一塊0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能，它的分子不會(huì)運(yùn)動(dòng)
	B．	一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高
	C．	一個(gè)物體溫度升高了，它的內(nèi)能可能增加
	D．	用水作為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)散熱器的冷卻劑，其主要原因是水的比熱容較小

10．下列有關(guān)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　　）

	A．	一個(gè)電子的電荷量為1C
	B．	水在任何情況下的沸點(diǎn)都是100℃
	C．	對(duì)人體安全的電壓是不超過(guò)36V
	D．	教室電視機(jī)正常工作時(shí)的電流約為5A

9．小明家有額定功率為一個(gè)“220V  1500W”的電熱水器，將其單獨(dú)接在電路中，發(fā)現(xiàn)電能表上鋁盤(pán)121s內(nèi)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn)，他家的實(shí)際電壓為200V．（電能表規(guī)格為“220V 20A 3000r/kW•h”）

8．光以同樣大小的入射角分別射入水和玻璃中時(shí)，其折射角不同，這說(shuō)明物質(zhì)對(duì)光的偏折能力不同，由此可以作出一個(gè)有意義的猜想：透鏡的焦距可能用于制作透鏡的材料有關(guān)，現(xiàn)在要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一猜想
（1）供選擇的透鏡-從類(lèi)型上分，有凸透鏡也有凹透鏡，從制作材料上分，有相同材料的也有不同材料的，從形狀上分，有形狀相同的也有形狀不同的
①你選擇什么樣的透鏡做實(shí)驗(yàn)？答：凸透鏡
②說(shuō)明你這樣選擇的兩個(gè)主要理由：凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用，根據(jù)焦距的大小容易比較對(duì)光的偏折能力
（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)方法（包括操作、數(shù)據(jù)的獲得及如何得出結(jié)論）

7．按題目要求作圖：
（1）請(qǐng)根據(jù)透過(guò)隔墻上的兩個(gè)小洞透射出的兩條光束，在圖甲中畫(huà)出室內(nèi)燈的位置．
（2）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖乙中畫(huà)出物體AB所成的像．

6．暑假里，小勇乘火車(chē)去游玩時(shí)，他乘坐的火車(chē)總長(zhǎng)為180m．當(dāng)火車(chē)以72km/h的速度勻速穿過(guò)一條隧道時(shí)，他坐在車(chē)上測(cè)出自己通過(guò)隧道的時(shí)間為60s．求：
（1）此隧道有多長(zhǎng)？
（2）火車(chē)完全通過(guò)隧道需要多長(zhǎng)時(shí)間？
（3）若該火車(chē)以同樣的速度通過(guò)一座長(zhǎng)為600m的大橋，求火車(chē)完全在橋上的時(shí)間？

5．如圖所示是我們做過(guò)的“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線(xiàn)AO和反射光線(xiàn)OB，并測(cè)出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是D．
A．光能否發(fā)生反射？
B．光線(xiàn)是否沿直線(xiàn)傳播？
C．光是否只能在鏡面上反射？
D．反射光線(xiàn)的位置有什么規(guī)律？
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紙板與平面鏡必須垂直放置．
（3）其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)的紙板的目的是：①呈現(xiàn)反射光線(xiàn)；②探究反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)及法線(xiàn)是否在同一平面內(nèi)．
（4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（5）接下來(lái)，如果想探究對(duì)光路是否可逆，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明做法．讓光線(xiàn)沿著紙板上已經(jīng)畫(huà)出的一條反射光線(xiàn)射到平面鏡上的O點(diǎn)，觀察反射光線(xiàn)是否與原入射光線(xiàn)重合；選擇其他反射光線(xiàn)，重復(fù)上述步驟．

4．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的溫度/℃	90	92	94		98	98	96	98	98

（1）本實(shí)驗(yàn)中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要．在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
（2）某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖1所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖2中描點(diǎn)，用平滑的曲線(xiàn)畫(huà)出水的沸騰圖象．
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是98℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．理由：氣壓越低，沸點(diǎn)越低．
（5）如圖3甲、乙所示，是小明觀察到的水中剛出現(xiàn)氣泡和將要沸騰時(shí)氣泡在水中的上升過(guò)程，則圖甲 是水中剛出現(xiàn)氣泡時(shí)的情景，圖乙是水將要沸騰時(shí)的情景．
（6）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖4所示．；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

3．如圖甲是探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖象．
（1）圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是3℃．
（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用碎冰塊（選填“大冰塊”或“碎冰塊”）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果更好些；
（3）由圖乙可知，冰在熔化過(guò)程中吸熱，溫度不變，冰的熔點(diǎn)是0℃，第7分鐘處于固液共存態(tài)．熔化共用時(shí)間4min．
（4）實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了得到更普遍性規(guī)律．