（1）力是________對(duì)_______的作用；物體間力的作用是__________的；力的作用效果可以使物體發(fā)生_________，也可以使物體的___________發(fā)生改變。

（2）下落的石塊碰到地面時(shí)，石塊與地面之間將有力的作用，就地面受到的力來說________是施力物體；就石塊受到的力來說____________是施力物體。

自行車的輪胎上有花紋，這是為了____________，自行車的軸上安裝了軸承是為了__________；皮帶傳動(dòng)中，要張緊皮帶，這是利用______________的方法來_______摩擦。

重50N的物體，受到10N水平向右的拉力，在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小為______N,當(dāng)拉力變?yōu)?0N時(shí)，摩擦力的大小為______N,當(dāng)拉力突然撤銷時(shí)，此物體由于_________繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。

在“研究滑動(dòng)摩擦”的實(shí)驗(yàn)中，把木塊放在彈簧秤的下端測________，用彈簧秤拉著木塊在長木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)是為了測出________，在毛巾上做同樣的實(shí)驗(yàn)后，比較在長木板和毛巾上的實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是______．在其他條件不變的情況下，在木塊上增加砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)摩擦力增大，這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明_____越大，滑動(dòng)摩擦力也越_______。

為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，我們做了如圖所示的斜面小車實(shí)驗(yàn)。

（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的_______相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是____________法。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就________（選填“越長”或“越短”），速度減小_______（選填“越快”或“越慢”）。

（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做_________________運(yùn)動(dòng)。

（3）愛因斯坦曾經(jīng)說過：伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——結(jié)論在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又通過______抽象概括出來，它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端——這種研究方法稱為_________法，以前學(xué)過探究______________實(shí)驗(yàn)時(shí)也運(yùn)用到此方法。

如圖是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）先讓小車受到大小相等、方向________的兩個(gè)力的作用。

（2）把木塊放在水平木板上后，向掛在木塊兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量__時(shí)，木塊靜止。

（3）然后把木塊____ ，使兩邊的拉力不在___，放開手后，觀察到木塊不會(huì)靜止，而是會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。

（4）此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡的條件是_______________________.

物理小組探究“彈簧的伸長量與其受到拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）如圖所示的彈簧測力計(jì)，它的量程是：________，它的分度值是 __________。

（2）探究過程中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出彈簧的伸長量與其受到的拉力的關(guān)系圖像。

（3）彈簧的伸長量為3.5cm時(shí)，彈簧受到的拉力是_________N。（4）由圖線得出：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量和其受到的拉力成__________ 。

如圖為空中飛行的足球，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出球所受到的力的示意圖。

在如圖中，重為25N的物體靜止放在水平桌面上，請(qǐng)作出物體所受到的力的示意圖。

在如圖中，用50N的水平向右的力作用在質(zhì)量為2kg的磚塊A上時(shí)，磚塊處于靜止。畫出磚塊在豎直方向所受的力的示意圖。