現(xiàn)在有一種“手機自生能”技術(shù)。手機上裝上特制電池，上下左右搖晃手機即可產(chǎn)生電能，這種手機電池產(chǎn)生電能時應(yīng)用到了_________現(xiàn)象，其能量轉(zhuǎn)化是__________

太陽是一個巨大的能源，是人類能源的寶庫，直接利用太陽能不會污染環(huán)境．圍繞地球運轉(zhuǎn)的通信衛(wèi)星，其兩翼安裝的太陽電池板，能把 _____ 能直接轉(zhuǎn)化成 _____ 能，供通信衛(wèi)星使用。廣泛利用太陽能可以有效緩解地球的溫室效應(yīng)。太陽能是_____（填“可再生”或“不可再生”）能源，

如圖所示，A和B分別是兩個阻值不同的電阻R1和R2的電流和電壓關(guān)系圖，請判斷兩個電阻的大小關(guān)系為R1______R2 ·（選填“大于，小于或等于）

如圖所示是家庭電路的某一部分的示意圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線把該電路連接完整，并且使之符合安全用用電的要求．

在如圖中，根據(jù)電流方向標(biāo)出電源的正、負(fù)極和通電螺線管及小磁針的N、S極。

請標(biāo)出圖中小磁針磁極或螺線管的S、N極和電流方向。

某實驗探究小組用如圖所示電路測小燈泡的電阻：

（1）連接電路前應(yīng)該把開關(guān)______，閉合開關(guān)前，變阻器連入電路的電阻值應(yīng)_______

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則電路中可能出現(xiàn)的故障是： （______）

A．滑動變阻器開路 B．電壓表短路 C．燈短路 D．燈斷路

（3）排除故障后，兩表的連接和示數(shù)如圖所示。這個實驗可以改進的地方是___________，你這樣改變的理由是_____________________。

（4）該實驗電路除了可以測電阻外，還可以進行的實驗有_________。（寫出一種即可）

在“測小燈泡功率”的實驗中， 小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）某小組同學(xué)連接的電路如圖甲所示，其中有一根導(dǎo)線接錯了，請在接錯的導(dǎo)線上打“×”再把它改接到正確的位置上______。

（2）當(dāng)小組同學(xué)正確連接電路后，先測小燈泡兩端電壓為2V時的電功率，若要繼續(xù)測量小燈泡的額定功率，此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______ 移動，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流是________A,小燈泡的額定功率為_____ W，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_________Ω。（保留一位小數(shù)）

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強

為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．上圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它____的不同．

（2）通過比較_____________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．

（3）通過比較_____________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．

（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補充_______．