科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西省撫州市八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”實驗中.他們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強(qiáng)計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3.
(1)王明把壓強(qiáng)計的探頭放在水中不同深度處,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液柱幾乎無變化,其原因是 ______ ;
(2)實驗中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過U形管中液面的 ______ 反應(yīng)出來
(3)小明發(fā)現(xiàn)比較(a)、(b) 兩圖中,保持金屬盒深度不變,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差 ______ (選填“變化”或“不變化”),表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng) ______ (選填“相等”或“不相等”).
(4)由(a)圖和(d)圖有物體浸在液體中時所受浮力的大小與液體密度 ______ (填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江西省撫州市八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
小明在探究“影響浮力大小的因素”時,做了如圖所示實驗,請你根據(jù)他的實驗探究回答問題
(1)如圖乙所示,石塊在水中所受的浮力為 ______ .
(2)如圖丙所示,用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面,隨著石塊露出水面的體積越來越大,觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越大,則石塊受到水的浮力越來越 ______ (選填“大”或“小”),說明浮力的大小與石塊___________有關(guān)
(3)通過比較圖乙與圖 ______ ,可以探究得出浮力的大小跟 ______ 有關(guān)(不同于(2)中的另一因素).
(4)若剪斷圖乙中的細(xì)繩,石塊將 ______ (選填“上浮”“下沉”或“懸浮“)
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科目: 來源:2016屆江蘇省靖江市九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)家與其在物理學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn),對應(yīng)正確的是
A.奧斯特——電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.麥克斯韋——證實電磁波存在
C.查德威克——原子核式結(jié)構(gòu)模型
D.牛頓——光的色散
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科目: 來源:2016屆江蘇省靖江市九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物理量的估算,符合實際的是
A. 人正常步行時一步走過的距離約1.2m B. 掛壁式空調(diào)的額定功率約1.2kW
C. 泰州地區(qū)冬季最低氣溫可達(dá)-25℃ D. 人的拇指寬度約為10cm
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科目: 來源:2016屆江蘇省靖江市九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
讓一個凸透鏡正對太陽光,在距透鏡5cm處得到一個最小最亮的光斑.若將一個物體放在此透鏡前7cm處,經(jīng)這個凸透鏡所成的像是( )
A.縮小的實像 B.放大的實像 C.縮小的虛像 D.放大的虛像
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科目: 來源:2016屆江蘇省靖江市九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,不屬于慣性現(xiàn)象的是
A. 汽車急剎車時,乘客的身體會向前傾
B. 起跑時運動員用腳向后使勁蹬地
C. 將錘柄在地面上撞擊幾下,錘頭就緊套在錘柄上
D. 拍打被子去掉灰塵
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科目: 來源:2016屆江蘇省靖江市九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是核能發(fā)電原理圖,下列說法正確的是
A. 核能是可再生能源 B. 核反應(yīng)堆將核能轉(zhuǎn)化為電能
C. 汽輪機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D. 發(fā)電機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目: 來源:2016屆江蘇省靖江市九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為處于湖上的一座橋,橋的最高處距湖面2m,若能在湖水中看到橋完整的倒影,則湖水的深度為
A. 大于2m B. 2m
C. 小于2m D. 以上答案均可
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科目: 來源:2016屆江蘇省靖江市九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān),小明提出兩個猜想:
猜想一:壓強(qiáng)的大小與受力面積的大小有關(guān);
猜想二:壓強(qiáng)的大小與壓力的大小有關(guān)。
他通過思考設(shè)計這樣的實驗:用食指先后用不同的力兩次同時壓鉛筆兩端,擠壓時保持靜止,如圖所示,他這樣的操作
A. 只能驗證猜想一
B. 只能驗證猜想二
C. 既能驗證猜想一,也能驗證猜想二
D. 既不能驗證猜想一,也不能驗證猜想二
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