在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面 ．

（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系．

（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇： 兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 ．

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比．

（5）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向 的壓強(qiáng)大小關(guān)系．

如圖所示，平底茶壺的重量是8N，底面積是80，內(nèi)盛1.2㎏的開(kāi)水，水深度12㎝，放置在面積為1的水平桌面中央。試求：（）

（1）水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng)；

（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究。（所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同）

A、一塊磚平放在海綿上

B、兩塊磚疊放在海綿上

C、一塊磚豎放在海綿上

（1）小勇是通過(guò)觀察_________來(lái)比較壓力作用效果的。

（2）觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與__________有關(guān)。

（3）比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與_____________有關(guān)。

自行車上有許多物件和設(shè)計(jì)包含了我們學(xué)過(guò)的力學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)出物件設(shè)計(jì)的作用原理。

例：結(jié)構(gòu)：自行車輪胎上的花紋

原理：增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力

（1）結(jié)構(gòu)：______________原理：_____________________________。

（2）結(jié)構(gòu)：______________原理：_____________________________。

下列事例中，屬于減小摩擦的是

A. 在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 B. 自行車剎車時(shí)用力捏剎把

C. 古人利用滾木移動(dòng)巨石 D. “玉兔號(hào)”月球車車輪上刻有花紋

一間15m2的臥室內(nèi)空氣的質(zhì)量相當(dāng)于下列哪個(gè)物體的質(zhì)量（空氣密度為1.29kg/m3）

A. 一支粉筆 B. 一只母雞

C. 一名中學(xué)生 D. 一輛轎車

在“用托盤(pán)天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是 （　�。�

A. 使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，只調(diào)節(jié)了平衡螺母

C. 稱量時(shí)，左盤(pán)放置待測(cè)物體，右盤(pán)放置砝碼

D. 觀察到指針指在分度盤(pán)的中線處，確定天平已平衡

如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 乙物質(zhì)的密度比水大

B. 體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35 g

C. 質(zhì)量為25 g的甲物質(zhì)的體積為30cm3

D. 當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí)，乙物質(zhì)的體積較大

關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說(shuō)法正確的是

A．物體質(zhì)量的大小與地理位置無(wú)關(guān)

B．同種物質(zhì)組成的物體，體積大的密度小

C．冰熔化成水，密度變小

D．物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比

現(xiàn)有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則（ ）

A. B一定不帶電，C帶正電 B. B可能帶正電，C帶正電

C. B一定帶正電，C帶負(fù)電 D. B可能不帶電，C帶負(fù)電