小明想用右圖所示滑輪組提起重物，請(qǐng)幫他畫出最省力的繞線方法。

請(qǐng)用直角三角尺、重垂線來判斷桌面是否水平。

操作方法(也可以用圖描述操作方法)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）若桌面水平：________________________________；

（2）若桌面不水平：______________________________。

實(shí)驗(yàn)中利用的物理知識(shí)：重力的方向總是_____________________。

生活中處處有物理，小明利用礦泉水瓶做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)

（1）雙手?jǐn)D壓礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟____________________有關(guān)；

（2）往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明了_____________的存在；

（3）如圖，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣，卻不容易滑動(dòng)，這表明_________________________________________。

小明在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體________的關(guān)系。

（2）小明要探究“液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)”，他應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀_____________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（3）要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用_____________兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比。

如圖是我們“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過控制變量的研究方法，研究_________（選填“小車”或“木塊”）的動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)的；通過觀察_______________________________來判斷動(dòng)能的大小。

（2）由甲圖所示實(shí)驗(yàn)可得出動(dòng)能與速度的關(guān)系是_____________________________。

（3）若想用乙圖所示方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要進(jìn)行的改進(jìn)是___________________。

同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)和研究浮力時(shí)，進(jìn)行了如下的探究

（1）將乒乓球按入水中，放手后，發(fā)現(xiàn)乒乓球豎直上浮，這說明_________________。

（2）小明利用水、彈簧測(cè)力計(jì)和帶有標(biāo)記線的長(zhǎng)方體物塊等器材，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

你認(rèn)為他在研究浮力大小與_____________________有關(guān)，你這樣認(rèn)為的理由是：________________。

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______________位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向______________調(diào)節(jié)；如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。

（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、補(bǔ)充完整___________

（2）小明的第三次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_________

A.動(dòng)力 B.動(dòng)力臂 C.阻力 D.阻力臂

（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了_________

A.減小摩擦
B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

C.多次測(cè)量取平均值減小誤差

D.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

如圖所示，用輕質(zhì)薄木板AB做成杠桿，O為支點(diǎn)，OA＝OB＝２ｍ，地面上一質(zhì)量為３kg，底面積為0.01ｍ2的實(shí)心正方體物塊Ｍ，用一不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩系于OB的中點(diǎn)C，此時(shí)AB靜止于水平位置，細(xì)線剛好被拉直�，F(xiàn)將重為10N的小物塊Ｐ放在Ｏ點(diǎn)的正上方的板上，對(duì)Ｐ施加水平向左的推力，使Ｐ沿OA向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，g取10N/kg,求：

（1）若細(xì)線能承受的最大拉力為14N，小物塊Ｐ可從Ｏ點(diǎn)開始往左運(yùn)動(dòng)多遠(yuǎn)？

（2）小物塊Ｐ往左運(yùn)動(dòng)到最遠(yuǎn)時(shí)，物塊Ｍ對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？

下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（　　）

A. 物理教科書的長(zhǎng)度約為260cm B. 中學(xué)生步行的速度約為10m/s

C. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g D. 人的正常體溫約為42℃

一氣球下面掛一重物，恰好靜止在距水面H米的某處，若將二者向上提升一小段距離（未露出水面），則二者將

A. 上升 B. 下降 C. 靜止不動(dòng) D. 無法判斷