下列說法錯誤的是 (    )

A. 手提水桶感覺很累，是因為水桶的重力作用在手上

B. 雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了，是因為雞蛋受到的力大于碗受到的力

C. 推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運動，是因為鉛球始終受到推力的作用

D. 在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力

某城市中心路段汽車限速為40km／h．一位女士因開車超速被警察罰款，下圖是警察和這位女士的一段對話．警察：女士，您剛才的車速是60公里每小時。女士：先生，這是不可能的，我剛才只開了7分鐘，還沒到一個小時，怎么可能走60公里呢？這真是天大的玩笑。請你利用所學的物理知識，幫助警察向這位女士解釋被罰款的原因．

如圖所示，一個均勻材質(zhì)的方形物塊在水平傳送帶上勻速向右運動．請畫出這個物塊的受力示意圖．

如圖，質(zhì)量為1.6 t的大象，平均每一只腳的觸地面積約為400㎝2。一個女士的質(zhì)最為52㎏，每只高跟鞋的觸地面積約為13cm2。g取10N/㎏，當大象和該女士都靜靜地站立在同樣松軟的泥地上時，問:

（1）大象與人的對地面的壓力分別是多少？

（2）試通過計算比較，大象與人誰會在泥地上陷得更深？

如圖，學生課桌質(zhì)量為9kg，桌子與地面有四個接觸面，每個接觸面的面積為4×10﹣4m2；某同學將底面積為2.5×10﹣3m2、容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上（不計水杯的質(zhì)量，取g=10N/kg）求：

（1）課桌對地面的壓強

（2）塑料水杯對桌面的壓強

（3）水對塑料水杯底部的壓強．

小虎同學利用注射器（容積為V）、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值．

（1）實驗時，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是______．

（2）如圖所示，水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L，則大氣壓的值可表示為p=______．

（3）實驗室有甲乙丙三個注射器，活塞的橫截面積分別為0.8cm2、1.2cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應(yīng)選用______（選填“甲”、“乙”、“丙”）注射器合適．

用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面做圓周運動，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認為與小球的運動速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運動（如圖所示）。改變小球的運動速度，做幾次實驗，記錄現(xiàn)象如下表。

（1）小球在桌面做圓周運動時，其運動狀態(tài)________（選填“可能”、“一定”或“ 一定不”）改變。

（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運動速度越大，那么橡皮筋的伸長就越______。

（3）小明用橡皮筋替代繩子進行實驗的目的是_______________________。

（4）小玲查閱資料后知道做圓周運動的小球受到的拉力與小球的運動速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小玲認為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請說出理由______________________________________________。

小聰學習了固體壓強后，愛動腦筋的他想探究液體內(nèi)部是否有壓強，液體內(nèi)部壓強究竟有哪些特點，小聰進行了大膽猜想：

猜想1：液體內(nèi)部可能有壓強 猜想2：液體內(nèi)部的壓強大小可能與方向有關(guān)

猜想3：液體內(nèi)部的壓強大小可能與液體深度有關(guān)

猜想4：液體內(nèi)部的壓強大小可能與液體的密度有關(guān)…為驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材，設(shè)計并完成了實驗探究.請你完成下列問題：

（1）實驗前，小聰在調(diào)試壓強計時發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，U型管兩邊液面幾乎沒有變化.如圖，說明該壓強計____（選填“漏氣”或“不漏氣”）.

（2）為了驗證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強計U型管兩邊液面是否有____來判斷探頭處是否受到水的壓強。

（3）在驗證其余猜想的過程中，小聰收集到如上表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：

①比較序號1、2、3、4的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 _______________

②比較序號6、7兩組數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強與液體_____有關(guān).

如圖甲是小明同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）當小卡片平衡時，小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片___________(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_______________________________。

（2）在探究同一問題時，小軍將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小明的實驗優(yōu)于小軍的實驗。其主要原因是____________________________。

A．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

一次實驗課上，老師提供給同學們下列器材：一架已調(diào)好的天平(無砝碼)、兩個完全相同的燒杯、一個量筒、水、滴管，要求用上述器材來測一個合金塊的密度。某同學設(shè)計好實驗方案后，進行如下操作：

(1)將兩個空燒杯分別放在天平的左、右兩盤內(nèi)，把合金塊放在左盤燒杯內(nèi)。

(2)______________________________，直到天平平衡。

(3)將右盤燒杯內(nèi)的水全部倒入空量筒中，測出水的體積(如圖a所示)，用細線拴好合金塊，將其放入圖a所示的量筒中，測量水和合金塊的總體積(如圖b所示)，則合金塊的密度為___kg/m3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)

(4)評估：測出的合金塊密度值與真實值相比偏小，其原因是：________________。