干濕溫度計(jì)是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，在使用時(shí)，其中一個(gè)溫度計(jì)下端的玻璃泡包圍著濕布，因?yàn)樗�在蒸發(fā)時(shí)要 ；所以這個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)要比另一個(gè)的讀數(shù) （選填“大”或“小”）．在相同的室溫下，兩個(gè)讀數(shù)的差值越大，就表明空氣中的水蒸氣含量 （選填“多”或“少”）．

用水壺?zé)�開(kāi)水，水燒開(kāi)時(shí)，在離壺嘴一定高度處冒出大量“白氣”，而在壺嘴處卻沒(méi)有“白氣”冒出。這是由于這一高度處空氣的溫度與壺嘴處的溫度相比，明顯________（填“高于”或“低于”）水蒸氣的溫度，這樣，來(lái)自壺內(nèi)的水蒸氣遇冷就________（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）成小水珠——就是我們所看到的“白氣”。

加熱條件完全相同的條件下，甲、乙、丙三種物質(zhì)的熔化圖像，由圖可知：

（1）這三種物質(zhì)中，______________可能是同種物質(zhì)；

（2）_______的質(zhì)量一定比_______的質(zhì)量大。

故

去年冬季，無(wú)錫市大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比往年少見(jiàn)。從物態(tài)變化分析，“霧”的形成屬于______現(xiàn)象，“霜”的形成屬于____現(xiàn)象；“霜比往年少見(jiàn)”說(shuō)明該市去年冬季平均氣溫比往年_____（選填“高”或“低”）。

故

家中燒開(kāi)水時(shí)，噴出的熱蒸汽比（同溫度）開(kāi)水燙傷人更嚴(yán)重的原因是______________；湖面上出現(xiàn)的霧氣是細(xì)小的__________，由_________________形成的；用酒精給盛水的紙盒加熱，水能沸騰，紙盒不燃燒，因?yàn)樗�的沸點(diǎn)___________紙盒燃燒的溫度。

故

如圖所示，甲溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)___℃；乙溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)___℃，讀作_____________；如果有一溫度為37℃,請(qǐng)你仿照?qǐng)D甲、乙，在丙圖中填涂出溫度計(jì)的液柱。

故

如圖所示的是萘的熔化圖像，看圖回答以下問(wèn)題。

(1)萘在AB過(guò)程中是____態(tài)，該過(guò)程中要不斷____熱，溫度____。

(2)萘在BC過(guò)程中是________狀態(tài)，溫度____，但需要不斷___熱，這個(gè)過(guò)程用了___分鐘，萘的熔點(diǎn)是___℃。

(3)萘在第5分鐘時(shí)是____態(tài)，在第15分鐘時(shí)是_________態(tài)，在第25分鐘時(shí)是____態(tài)。

(4)從熔化圖像可以看出，萘是一種____（選填“晶體”或“非晶體”） 。

故

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，

（1）他的操作如圖所示，其中錯(cuò)誤之處是 _____________________________ 。

（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，為_(kāi)_________℃，說(shuō)明此時(shí)氣壓_____（選填“＜”、“＞”或“＝”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（3）分析圖所示圖像 ，可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是_________________。

在“觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)”中，小明的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下：

（1）觀察到當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實(shí)驗(yàn)可得出，沸騰是從液體 和 同時(shí)發(fā)生的劇烈的 現(xiàn)象．液體在沸騰過(guò)程中要 熱，但溫度 ．

（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第 分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯(cuò)誤的．

（3）由表可知，加熱了 分鐘水開(kāi)始沸騰，水的沸點(diǎn)是 ℃．

（4）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖 是水沸騰前的情況，圖 是水沸騰時(shí)的情況．

夏天，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家的自來(lái)水管在“出汗”，就是在水管外有許多小水珠，這位同學(xué)經(jīng)過(guò)檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水管破損，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋這種現(xiàn)象？

故