小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖所示，則量杯的質(zhì)量與液體的密度分別是( )

A. 20 g，0.8×103 kg/m3 B. 60 g，0.8×103 kg/m3

C. 60 g，1.0×103 kg/m3 D. 20 g，1.0×103 kg/m3

萍萍幫媽媽涮洗餐具，演奏出鍋，碗，筷，勺的“交響曲”，響聲是由于餐具的 產(chǎn)生的，根據(jù)聲音的 可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的響聲．

下圖是對(duì)一定質(zhì)量的水持續(xù)加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化圖像：由圖像可知，水的沸點(diǎn)是 ℃；水在沸騰過(guò)程中，需要不斷 （填“吸熱”或“放熱”），其溫度 。

如圖，水平桌面上有一塊圓形玻璃轉(zhuǎn)盤(pán)，距轉(zhuǎn)盤(pán)2m高處有一盞燈成像在其中．燈的像距離該燈 m；若用手水平撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，則會(huì)觀察到燈的像的位置 （選填“改變”或 “不改變”）

如圖所示，橋在湖中的“倒影”是由光的______所形成的________(填“實(shí)像”或“虛像”)。這些“倒影”看起來(lái)比橋本身“暗”一些，主要是因?yàn)闃蚍瓷涞墓馍涞剿�面時(shí)，有一部分發(fā)生______進(jìn)入了水中；拍攝該照片的照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于____透鏡，這種透鏡對(duì)光線具有_____作用，可用來(lái)矯正_____(填“近”或“遠(yuǎn)”)視眼。

某同學(xué)用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該________(填“增加”或“減少”)砝碼；當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入一個(gè)50 g砝碼、一個(gè)20 g砝碼和一個(gè)10 g砝碼，并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤(pán)的中央，則物體的質(zhì)量為_(kāi)_______g。

挪威留坎鎮(zhèn)被群山包圍，難以獲得陽(yáng)光照射。工程師在位置A處安裝平面鏡，使廣場(chǎng)中心B處被照亮。若太陽(yáng)位于圖中所在位置，請(qǐng)?jiān)贏處添加平面鏡并完成光路圖。(保留作圖痕跡)

當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)，在水面發(fā)生反射和折射，如圖所示，請(qǐng)你畫(huà)出光的反射線和光的大致折射方向．

小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想起了走過(guò)教學(xué)大樓門(mén)廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景：靠近鏡子時(shí)，感覺(jué)自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了。自己的感覺(jué)對(duì)嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。小明所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(其中以透明玻璃板作為平面鏡)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)另一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B。當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系。

②多次改變蠟燭A到玻璃板的距離，在玻璃板后移動(dòng)蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置，在玻璃板前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)。

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，能驗(yàn)證小明感覺(jué)的是步驟________(填“①”或“②”)；

(2)“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與____________________，像和物體到平面鏡的距離__________，像和物體的連線與鏡面____________。

(3)若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將________(填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是________(填“虛”或“實(shí)”)像。

小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和降溫的規(guī)律，小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】熱水冷卻的快慢與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】

猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差(溫差＝熱水溫度－環(huán)境溫度)有關(guān)；

猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)；

猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)】

小劉選用3個(gè)玻璃杯、一個(gè)塑料杯、一個(gè)鋁杯(5個(gè)杯子大小、形狀完全相同)，在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)控的房間里做了5次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水。用溫度計(jì)和秒表記錄每次實(shí)驗(yàn)熱水溫度從90 ℃降至50 ℃所用時(shí)間，只有第2次實(shí)驗(yàn)用電風(fēng)扇對(duì)杯中熱水吹風(fēng)(水不溢出)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表：

【分析與論證】

(1)請(qǐng)你提出一個(gè)新的科學(xué)猜想：熱水冷卻快慢還與______________________有關(guān)；

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)，可知熱水表面空氣流速越快，冷卻時(shí)間________；

(3)用序號(hào)為3、4、5的三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證小劉的第________(填序號(hào))個(gè)猜想；

(4)在驗(yàn)證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實(shí)驗(yàn)中，小劉控制的變量是____________；

(5)請(qǐng)你對(duì)以上實(shí)驗(yàn)探究中存在的不足提出一條合理的評(píng)價(jià)意見(jiàn)：_____________________。