甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng)，其s－t圖象如圖所示，由圖象可知( )

A. 兩物體在0～10 s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且v甲<v乙

B. 兩物體在15～20 s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且v甲<v乙

C. 兩物體在15 s相遇，且0～15 s內(nèi)通過(guò)的路程相等

D. 兩物體在20 s相遇，且0～20 s內(nèi)通過(guò)的路程相等

將圖中儀器的測(cè)量結(jié)果(數(shù)值及單位)填寫(xiě)在下表相應(yīng)的空格中_______．

大覺(jué)山位于撫州市資溪縣境內(nèi)，大覺(jué)山源流急流飛舟，驚險(xiǎn)刺激，如圖所示，當(dāng)游客坐在橡皮筏內(nèi)順流而下時(shí)，以橡皮筏為參照物，游客是________的；坐在橡皮筏上的爸爸問(wèn)小明：“為什么我看到兩邊的樹(shù)木都往后退呢？”小明說(shuō)：“這是因?yàn)槟氵x擇了________為參照物．”

人步行的速度大約是1.2m/s，表示的物理意義是 ；某同學(xué)家距學(xué)校600m，他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是 s；以該同學(xué)身上背著的書(shū)包為參照物，他是 的（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

近幾年，不少地區(qū)推行“區(qū)間測(cè)速”作為判斷是否超速的依據(jù)之一．所謂的“區(qū)間測(cè)速”，就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭，測(cè)出同一輛車(chē)通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車(chē)在這一區(qū)間路段的平均車(chē)速，如果這個(gè)平均車(chē)速超過(guò)了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距15 km，該路段最高限速120 km/h，車(chē)輛通過(guò)測(cè)速路段的最短時(shí)間為_(kāi)_______min.一輛轎車(chē)通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，通過(guò)兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)的速度分別為110 km/h和100 km/h，該車(chē)在此路段的平均車(chē)速為_(kāi)_______km/h，該車(chē)________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)被判為超速．

某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1；

B．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2；

C．用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；

D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n.

(1)以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是________；錯(cuò)誤的步驟是________，應(yīng)改正為_(kāi)__________________．

(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是________．

小明看到醫(yī)生在給病人輸液時(shí)，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運(yùn)動(dòng)，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升的速度與哪些因素有關(guān)呢？為了探究氣泡運(yùn)動(dòng)速度與傾斜角的關(guān)系，小明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運(yùn)動(dòng)的速度，情況如表：(液體：自來(lái)水，液柱長(zhǎng)度：30 cm，氣泡長(zhǎng)度：4.1 mm)

根據(jù)上述數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)θ角為0度時(shí)，氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度是________cm/s.

(2)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在如圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出速度隨傾斜角θ變化的圖象_______．

(3)隨θ角的減小氣泡運(yùn)動(dòng)速度是先變________后變________(填“大”或“小”)；在θ角為_(kāi)_______度時(shí)氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度最大．

(4)你還可進(jìn)一步探究氣泡運(yùn)動(dòng)速度與________的關(guān)系．

小李開(kāi)車(chē)時(shí)看到如圖甲所示的交通標(biāo)志牌，此時(shí)汽車(chē)內(nèi)的速度計(jì)如圖乙所示．

(1)你能從交通標(biāo)志牌上了解哪些信息？

(2)若小李此時(shí)汽車(chē)的速度大小如圖乙速度計(jì)所示，汽車(chē)此時(shí)是否超速？若以這樣的車(chē)速行駛，再經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間能到達(dá)香山出口？

(3)在遵守交通規(guī)則的前提下，此汽車(chē)到香山出口至少需多長(zhǎng)時(shí)間？

(4)你對(duì)小李有什么忠告？

下列關(guān)于生活環(huán)境中的一些常見(jiàn)溫度的說(shuō)法，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是( )

A. 人的正常體溫是10 ℃

B. 火柴的火焰溫度是37 ℃

C. 我國(guó)歷史上的最低氣溫是0 ℃

D. 人感覺(jué)到舒適的房間溫度是23 ℃

炎炎夏日，考場(chǎng)如火。細(xì)心的監(jiān)考老師輕輕地在教室地面上灑了些水，不一會(huì)兒，考生們就有了涼爽、舒適的感覺(jué)。對(duì)于這一現(xiàn)象所蘊(yùn)含的物理知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 利用了水的蒸發(fā)，吸收熱量 B. 利用了水的沸騰，吸收熱量

C. 利用了水的汽化，放出熱量 D. 利用了水的液化，吸收熱量