在如圖甲所示的電路中，電源為可調(diào)壓電源，定值電阻R0=4Ω，燈泡L1的額定功率為4W，開關(guān)S是單刀雙擲開關(guān)。圖乙所示的是燈泡L2的U－I圖像。求：

（1）當(dāng)開關(guān)S接a時(shí)，調(diào)節(jié)電源電壓使電流表示數(shù)為0.4A, 此時(shí)電阻R0消耗的功率。

（2）當(dāng)開關(guān)S接a時(shí)，調(diào)節(jié)電源電壓，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V，燈泡L1正常發(fā)光，電路消耗的總功率。

（3）在（2）的基礎(chǔ)上，當(dāng)開關(guān)S接b時(shí)，通過調(diào)節(jié)電源電壓使燈泡L1正常發(fā)光，燈泡L2消耗功率和電源電壓的大小。

為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，物理老師讓同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)．以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯不符合實(shí)際的是（ ）

A. 中學(xué)生的脈搏跳動(dòng)一般每分鐘60次左右

B. 短跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá)72km/h

C. 中學(xué)生腳的長(zhǎng)度約為250mm

D. 教室里的黑板長(zhǎng)約4m

下列各圖中，刻度尺使用方法正確的是( )

A. B. C. D.

小明和小紅各自用刻度尺測(cè)量同一張課桌面的長(zhǎng)度．小明測(cè)量的結(jié)果是122.9 cm，小紅的測(cè)量結(jié)果是1.228 m，下列幾種說法中正確的是( )

A. 小紅的讀數(shù)比小明準(zhǔn)確

B. 小明的刻度尺分度值是1 cm，小紅的刻度尺分度值是1 mm

C. 兩人所用刻度尺的分度值是相同的

D. 兩人中至少有一人的測(cè)量是錯(cuò)誤的

隨著生活水平的提高，小轎車已進(jìn)入千家萬戶，小轎車行駛時(shí)( )

A. 以座椅為參照物，司機(jī)是運(yùn)動(dòng)的

B. 以路旁的樹木為參照物，小轎車是運(yùn)動(dòng)的

C. 以路旁的建筑物為參照物，小轎車是靜止的

D. 以同速向前運(yùn)動(dòng)的前車為參照物，小轎車是運(yùn)動(dòng)的

魯迅的《社戲》中有他乘船的描寫“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選擇的參照物不可能是( )

A. 劃船的小伙伴 B. 船尾 C. 河岸 D. 魯迅

如圖所示，小華坐在火車甲上，看到旁邊的火車乙向東行駛，下列不可能的是( )

A. 甲火車停在站臺(tái)上，乙火車向東行駛

B. 甲火車向西行駛，乙火車停在站臺(tái)上

C. 甲火車停在站臺(tái)上，乙火車向西行駛

D. 甲火車向西行駛，乙火車向東行駛

甲、乙兩人進(jìn)行100m賽跑，結(jié)果甲比乙超前10m到達(dá)終點(diǎn)．如果讓甲從原起跑線往后退10m起跑，乙仍從原起跑線起跑，兩人都保持原來的速度重新比賽，則比賽結(jié)果是（　�。�

A. 同時(shí)到 B. 甲先到 C. 乙先到 D. 不能確定

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑．起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的優(yōu)異成績(jī)獲得冠軍．關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（ ）

A. 小明在前50 m一定用了6.25 s

B. 小明每秒鐘通過的路程都是8 m

C. 小明的平均速度是8 m/s

D. 小明的平均速度是8 km/h

最新發(fā)布的《中國(guó)居民膳食指南（2016）》中提倡“吃動(dòng)平衡，天天運(yùn)動(dòng)”，建議每天行走6000步，陳老師喜愛環(huán)繞白云湖行走，通過手機(jī)軟件測(cè)得四十分鐘行走6000步，路程約4 km.據(jù)此估計(jì)一個(gè)健康的成年人行走的平均速度和一步長(zhǎng)度，下列選項(xiàng)中最合理的一項(xiàng)是 （ ）

A. 6 km/h, 65 cm

B. 1.5 km/h, 1.2 m

C. 6 km/h, 20 cm

D. 15 km/h,0.6 m