李小芳同學在物理實驗室對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行實驗探究時，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進行操作：

①按圖所示的電路圖連接電路；

②閉合開關(guān)S，用電壓表測出L1兩端的電壓；

③在測L2兩端的電壓時，李小芳同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

④測出AC間的電壓．

對小芳同學以上實驗操作評價是：

(1)在拆接電路時，開關(guān)應該________；

(2)小芳同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？_____________________.

(3)方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．小芳同學依據(jù)本次實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓________(填“等于”或“不等于”)各用電器兩端的電壓之和．這個實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是________________________________．

下列關(guān)于透鏡的描述，錯誤的是（ ）

A. 放大鏡看報紙可以看到放大的字

B. 教室使用投影儀可以在屏幕上形成正立、放大的虛像

C. 用手機拍照，物和鏡頭的距離需要大于鏡頭的二倍焦距

D. 近視眼可以用凹透鏡矯正

很多車主都在車上安裝了行車記錄儀，便于及時用攝像頭將行車過程中發(fā)生的事情記錄下來，在夜間可以利用攝像頭周邊的多點紅外線補光，拍出依舊清楚的畫面．關(guān)于行車記錄儀，下列說法正確的是（ ）

A. 在拍攝錄像時，物體在透鏡兩倍焦距外

B. 行車記錄儀的攝像頭中用的是凹透鏡

C. 人肉眼是可以觀察到紅外線的

D. 在拍攝錄像時，物體在透鏡一倍焦距內(nèi)

如圖所示，早期照相館里攝影師取景時看到的像是倒立的．有幾位同學對此現(xiàn)象展開了討論（ ）

甲．將照相機靠近兩位照相的人，可以看到兩位照相人的全身像

乙．調(diào)整相機和兩位照相人之間的距離，人像變小時，應減小相機鏡頭和膠片之間的距離

丙．要使人像更亮，必須在兩位照相的人身后進行“補光”

�。�現(xiàn)在的相機利用光學或電子技術(shù)，把倒立的像轉(zhuǎn)變成正立的，便于觀察．

A. 甲與乙 B. 甲與丙 C. 乙與丁 D. 丙與丁

當燭焰、透鏡、光屏三者在圖所示的位置時，燭焰在光屏上恰好成清晰的像，則下列光學器件正常使用時，與這個燭焰成像特點相同的是（ ）

A. 放大鏡 B. 照相機 C. 監(jiān)控攝像頭 D. 投影儀

（2008•寧波）下列關(guān)于顯微鏡使用的說法，正確的是（ ）

A. 觀察時要用右眼注視目鏡

B. 觀察裝片時先用高倍鏡，后用低倍鏡

C. 觀察人體口腔上皮細胞時，視野不宜太亮

D. 顯微鏡的放大倍數(shù)只與物鏡有關(guān)，而與目鏡無關(guān)

如圖所示，透過放大鏡，觀察到郵票上熊貓正立、放大的像，則郵票到放大鏡的距離（ ）

A. 大于放大鏡的焦距 B. 小于放大鏡的焦距

C. 位于一倍至兩倍焦距間 D. 等于放大鏡的焦距

我校教師運用了人臉識別系統(tǒng)簽到，老師們站在機器前0.5m～1.2m處時，安裝在墻上的人臉識別系統(tǒng)的攝像機就可以對其面部特征進行快速核對．由此判斷，人臉識別系統(tǒng)的攝像機的鏡頭（ ）

A. 相當于凸透鏡，焦距可能為0.4m B. 相當于凸透鏡，焦距可能為0.1m

C. 相當于凹透鏡，焦距可能為0.4m D. 相當于凹透鏡，焦距可能為0.1m

放大鏡在我們?nèi)粘Ｉ�活中有著很廣泛的應用，下列關(guān)于放大鏡的說法中正確的是（ ）

A. 正常使用放大鏡時，被觀察的物體應放在透鏡的一二倍焦距之間

B. 正常使用放大鏡時，要想看到更大的像，放大鏡須靠近物體移動

C. 正常使用放大鏡時，被觀察的物體通過放大鏡所成的像是正立的

D. 透過放大鏡看到的像一定是放大的

下列關(guān)于顯微鏡的說法中正確的是（ ）

A. 光學顯微鏡是由兩個凸透鏡組成的

B. 當室內(nèi)光線較暗時，要用反光鏡的凹面

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡的放大倍數(shù)之和

D. 顯微鏡的物鏡和目鏡都成放大虛像