在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取__________相同的甲乙兩種液體。

（2）把量取的兩種液體分別倒入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，有表中數(shù)據(jù)可知是控制了質(zhì)量和________________相同，通過(guò)比較______________來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。當(dāng)乙的溫度達(dá)到42℃，甲的溫度升高了_____℃，此時(shí)比較甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲_______Q乙。（選填“＞”“＜”或“=”）

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：_________物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)，物理學(xué)中用________來(lái)反應(yīng)物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱。

李明、張紅和王亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想：

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示：

(1)如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小，李明、張紅和王亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：

李明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

張紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

王亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表。

你贊同_______(選填“李明”“張紅”或“王亮”）的觀點(diǎn)。

（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟導(dǎo)體_______（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟______的關(guān)系，其結(jié)論是____________________________________________。

（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

（5）以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱(chēng)為控制變量法。下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是 （______）

A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn) B．探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)

C．探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn) D．探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)

李明想用下圖所示的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫李明把圖中的器材連接起來(lái)。要求：①滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，燈泡的亮度變暗；②用電流表測(cè)燈泡的電流（小于0．6A），電壓表測(cè)燈泡兩端的電壓。

（2）李明檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則通過(guò)燈泡的電流是______A，燈泡兩端的電壓是_____V，燈泡此時(shí)的電阻是______Ω。（電阻值保留兩位小數(shù)）

（3）如果燈泡發(fā)生短路故障，那么閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是燈泡________，（“亮”或“不亮”）電流表________示數(shù)，電壓表________示數(shù)。（后面兩空填“有”或“無(wú)”）

以下是生活中的四個(gè)物理現(xiàn)象，請(qǐng)任意選擇兩個(gè)場(chǎng)景用物理知識(shí)進(jìn)行解釋。

①用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱；     ②壺中的水沸騰時(shí)，壺蓋不斷地跳動(dòng)；

③ 小紅抱著暖水袋取暖；      ④用打氣筒給自行車(chē)輪胎打氣，過(guò)一會(huì)兒氣壁會(huì)發(fā)熱；

（1）解釋場(chǎng)景________：

（2）解釋場(chǎng)景________：

在圖所示中, 電源電壓U=6伏, R1=R2=15歐, 當(dāng)滑片P置于變阻器兩端a、b時(shí), 安培表和伏特表的示數(shù)各是多少?

某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給l0kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

王華設(shè)計(jì)了一個(gè)多擋位電熱水器，其工作電路如圖所示，R1和R2是兩根電熱絲，改變觸電1、2、3、4間的連接方式可形成高溫、中溫（包含了兩個(gè)擋位）、低溫等四個(gè)不同擋位．觸點(diǎn)1、2相連時(shí)，熱水器的電流為2A．

（1）計(jì)算電熱絲R1的阻值．

（2）觸點(diǎn)1、2相連時(shí)，通電10min熱水器產(chǎn)生的熱量．

（3）若高溫?fù)醯墓β适?90W，求低溫?fù)醯墓β剩ㄓ?jì)算結(jié)果保留整數(shù)）．

2011年5月15日，國(guó)際田聯(lián)110m欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓，冠軍爭(zhēng)奪在劉翔和奧利弗之間展開(kāi)。那么觀眾和裁判判斷劉翔快過(guò)奧利弗的方法為（ ）

A．觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同時(shí)間比較路程

B．觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同路程比較時(shí)間

C．觀眾：相同路程比較時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比較路程

D．觀眾：相同時(shí)間比較時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比較路程

小明跑百米時(shí)，前50米用時(shí)6秒，后50米用時(shí)7秒，則正確的說(shuō)法是

A. 小明在前50米的平均速度比后50米的平均速度大

B. 小明在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 小明在前50米比后50米跑的慢

D. 小明在百米跑中速度沒(méi)變

一個(gè)人騎自行車(chē)前進(jìn)，開(kāi)始以的速度勻速走了40m，然后又以的速度勻速走了10s，則他在整個(gè)路程中的平均速度是

A. B. C. D.