在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面如圖所示的兩組實驗裝置．

（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應(yīng)選擇的裝置是_____（選填“甲”或“乙”）．實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出兩條縮短加熱時間的方法_____、_____．

（2）在探究水的沸騰實驗中，繪出了水沸騰時的溫度﹣時間關(guān)系圖象，如圖7丙，請你找出丙圖中哪段圖象是錯誤的_____．你判斷的理由是：水沸騰時繼續(xù)吸熱，_____保持不變，實驗時若溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部，則測得水的溫度值偏_____．

（3）若探究“冰的熔化”實驗，他應(yīng)選擇的裝置是_____（選填“甲”或“乙”），采用這種加熱方式的好處是_____；小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快，應(yīng)采取的操作是_____．

（4）如圖丁所示為小明在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象特征回答下列問題：該物質(zhì)是_____（填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)的熔點是_____℃；該物質(zhì)溫度為35℃時處于_____態(tài)（填“固”或“液”）；該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)的時間是_____min．

深秋，為避免樹上的桔子在夜間氣溫驟降時被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給桔子樹噴水．雖然水在夜間結(jié)了冰，但桔子卻沒有被凍傷，這是因為什么？

為什么我們聽到蜜蜂、蚊子等昆蟲飛行時發(fā)出的聲音，卻聽不到蝴蝶飛行時發(fā)出的聲音？

小彤家到學(xué)校有一條500m長的平直馬路，一次他從學(xué)�；丶�，開始以1m/s的速度勻速行走，當(dāng)走了一半路程時突然下起了大雨，他馬上以5m/s的速度勻速跑回家．小彤回家的平均速度是多少？

已知D92次和D93次列車的運行時刻表如下．

根據(jù)上述列車運行時刻表的信息可知：

（1）D92次列車從南昌到上海南所用的時間是多少min？

（2）D92次列車的平均速度為多少km/h？

轎車從某地往凱里方向行駛，當(dāng)?shù)竭_(dá)某地時，標(biāo)志牌上如圖所示．

則：

（1）如圖中兩標(biāo)志牌上的數(shù)字的含義是什么？

（2）在遵守交通規(guī)則的情況下，轎車最快用多少小時到達(dá)凱里？

如圖所示的是四沖程汽油機(jī)的______沖程，在這一沖程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：______（選填“機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能”或“內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能”）

某高中生沿大明湖生態(tài)公園跑步，身體消耗的能量為7.5×106 J，這些能量相當(dāng)于完全燃燒天然氣______m3才能得到（天然氣的熱值為7.5×107 J/m3）。搓手是利用了______方式改變手的內(nèi)能。

通過學(xué)習(xí)物理概念，使我們可以更準(zhǔn)確地描述物體的屬性和狀態(tài)，例如為了描述導(dǎo)體對電流的______作用，我們學(xué)習(xí)了電阻的概念，為了描述物體的吸熱本領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了______的概念．

同種物質(zhì)做成的甲、乙金屬塊的質(zhì)量之比為3：1，降低相同的溫度后，甲、乙兩金展塊的比熱容之比是______，放出的熱量之比是______．