跳繩是冬季的一種健身運動，旁人看起來似乎很簡單，然而親自跳起來就會感到運動量是相當大的．有位同學(xué)對此作了專門研究：跳繩者的質(zhì)量 m=50kg，跳繩者的重心髙度隨時間變化的情況如圖 18 所示．根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者在 1 分鐘內(nèi)共跳________次，共停留_________s；他每跳一次 克服重力做功為________J，做功的平均功率為____W．

如圖 所示，a、b 為豎直向上拋出的小石塊在上升過程中動能和重力勢能隨高度變化的兩條圖線（不計空氣阻力），其中________（選填“a”或“b”）是動能－高度關(guān)系圖線，小石塊在最高點時的機械能為________J．

一個繞 O 點轉(zhuǎn)動的杠桿，己知阻力 F2 的方向，以及動力 F1 的力臂，在圖 中補全 F2 的力臂以及動力 F1．

在圖中用線代表繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．

杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用，護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，如圖所示，橋的重心在橋的中心，請在圖中畫出動力臂 L1 和阻力臂 L2．

如圖所示是一側(cè)帶有書柜的辦公桌，現(xiàn)在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面，請畫出 這個力的方向和這個力的力臂，并用“O”標明這個“杠桿”的支點．

用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率，實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升，

（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù) F 為_____N，鉤碼總重 G 為 1.0N，鉤碼上升髙度 h 為 0.1m，測力計移動距離 s 為 0.3m，則杠桿的機械效率為______%．請寫出使用該杠桿做額外功的二個原因：①_____．②_____．

（2）為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在 A、B 兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)，請將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整：

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？

答：_____；請簡要說明一條理由：_____．

某同學(xué)在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的裝置勻速提起鉤碼，并做了如下實驗記錄：

（1）提起鉤碼的時候，應(yīng)注意用測力計沿_____方向拉，使重物做_____運動．

（2）如果你對該同學(xué)的實驗記錄進行有關(guān)分析，就會發(fā)現(xiàn)他的實驗結(jié)果是違背物埋規(guī)律的．其表現(xiàn)在于：_____．

（3）如圖乙是測力計的放大圖，結(jié)合圖甲你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果違背物理規(guī)律的原因，其原因是_____．

（4）糾正錯誤后，可計算該滑輪組的機械效率為_____．

（5）小明在該同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，進行了幾次增加鉤碼的測量，計算結(jié)果表明，同一個滑輪組，當提升的物重增加時，滑輪組的機械效率會_____．

小張同學(xué)在探究斜面的機械效率實驗中，將重 5N 的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端， 移動 1mm（如圖所示），改變斜面傾斜程度進行多次試驗，記錄數(shù)據(jù)如表：

（1）小張同學(xué)探究的是斜面的機械效率與_____的關(guān)系．

（2）由上表的數(shù)據(jù)看出：斜面越陡，越_____（填省力或不省力）．

（3）小張同學(xué)猜想斜面機械效率還可能跟物體的重有關(guān)．他設(shè)計的步驟如下：

①將長木板搭成斜面；

②用彈簧測力計測出木塊的重力 G；

③用刻度尺測出斜面的高度 h 和長度 s；

④用彈簧測力計拉著木塊沿斜面向上運動，讀出彈簧測力計的拉力 F；

⑤計算斜面的機械效率．

請你指出上述實驗步驟的一處錯誤并改正:_____．

要驗證小張同學(xué)的猜想，接下來進行的操作是：_____．

小張同學(xué)認為：以更慢的速度沿斜面拉木塊，機械效率會更低．你認為他的觀點____________（正確或錯誤）理由是： __________．

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗．請你根據(jù)要求填空:

（1）圖 A 實驗說明是：_____．

（2）圖 B 實驗表明：_____．

（3）圖 C 實驗中，使卡片能跳起來的做法是：_____．