晚上，在桌面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射，如圖所示，從側(cè)面看去，白紙是_____的，平面鏡是_____的．

當(dāng)光從空氣斜射入水時(shí)，折射角_____（填“大于”、“小于”或“等于”）入射角；若入射角減小折射角_____（填“增大”、“減小”或“不變”）．

將一鐵絲鉗斷后，剩余部分的密度_____，將氧氣瓶中的氧氣用去一部分，剩余氧氣的密度_____．

用一個(gè)2.5升的瓶子裝滿食用調(diào)和油，油的質(zhì)量為2千克，由此可知這種油的密度約為_____kg/m3；油用完后，若用此空瓶來裝水，則最多可裝_____千克的水．

如圖所示，小明用平面鏡將一束太陽光反射后豎直射向井底，請(qǐng)?jiān)趫D上作出平面鏡的位置____．

將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光線垂直射向水面，如圖所示，請(qǐng)畫出這束光線在水中行進(jìn)最后射出水面的光路圖____．

某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)“聲音傳播需要介質(zhì)嗎？”進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，用到的器材有：耐高溫的廣口玻瓶或燒瓶、密封蓋、小鈴、細(xì)鐵絲或棉線．如圖所示：

（1）將瓶口緊密封蓋，搖動(dòng)小鈴，_____聽到鈴聲．（填“能”或“不能”）

（2）對(duì)燒瓶加熱，密封瓶蓋與瓶口間稍有空隙，經(jīng)過一段時(shí)間，擰緊瓶蓋并停止加熱．冷卻后，瓶內(nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動(dòng)小鈴，比較聽到的兩次鈴聲的變化，可知_____．

（3）通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____．

某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越_____，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_____，這說明音調(diào)是由_____決定的

（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅_____（選填“變大”或“變小”），聲音的響度_____（選填“變大”或“變 小”），這說明響度與_____有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_____．

某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

(1)用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于______；

(2)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在______（填A(yù)或B）這一側(cè)觀察：

(3)直尺的作用是便于比較______的關(guān)系；

(4)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像______的關(guān)系；

(5)移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上______接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是______像．

在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照_____（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行．

（2）水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖1所示，為_____℃．此時(shí)水的溫度不是100℃，原因可能是_____．甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖2所示，試分析乙組加熱至沸騰時(shí)間較長的可能原因_____．（一條即可）

（3）甲組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因_____（合理即可）．