用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于(　　)

A. 向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B. 向右調(diào)節(jié)平衡螺母

C. 往右盤增加砝碼 D. 往右盤減少砝碼

C 【解析】由分析知，向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于向天平的右盤增加砝碼． 故選C．

5月25日，某市部分地區(qū)遭受洪水侵襲，小明利用天平測(cè)量一杯洪水的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼及游碼位置如圖所示，由圖可知，杯和洪水的總質(zhì)量為(　　)

A. 80 g B. 82.4 g C. 77.6 g D. 83 g

B 【解析】物體質(zhì)量等于右盤砝碼質(zhì)量加游碼指示的質(zhì)量，如圖標(biāo)尺的分度值為0.2g， 則杯和洪水的總質(zhì)量為： 。 故選B。

質(zhì)量為1.8×106mg的物體，可能是下列的（ ）

A．一頭大象 B．一位小學(xué)生 C．一只雞 D．一顆小鐵釘

C 【解析】 試題分析：因?yàn)?.8×106mg=1.8kg 根據(jù)對(duì)常見物體質(zhì)量的估測(cè)，此數(shù)值比較接近一只雞的真實(shí)值， 故選C．

夏天來了，一些同學(xué)喜歡自制冰棒，他們將一杯80g的水放入冰箱中，完全結(jié)冰后，其質(zhì)量（ ）

A. 仍是80g B. 大于80g C. 小于80g D. 不能確定

A 【解析】試題分析：質(zhì)量是物體的屬性，物體由物質(zhì)組成，物質(zhì)是組成物體的材料，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)； 【解析】 質(zhì)量是物體的屬性，物體由物質(zhì)組成，物質(zhì)是組成物體的材料，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)，故將一杯80g的水放入冰箱中，完全結(jié)冰后，其質(zhì)量仍然是80g． 故選A．

在配制鹽水的實(shí)驗(yàn)中，天平已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡，為了測(cè)量10 g食鹽，則下一步應(yīng)該進(jìn)行的操作是(　　)

A. 將食鹽直接倒在天平左盤進(jìn)行測(cè)量

B. 將食鹽直接倒在天平右盤進(jìn)行測(cè)量

C. 在天平兩盤中墊上兩塊不同的紙片，再將食鹽直接倒在天平左盤進(jìn)行測(cè)量

D. 在天平兩盤中墊上兩塊相同的紙片，再將食鹽倒在天平左盤紙片上進(jìn)行測(cè)量

D 【解析】使用天平測(cè)量食鹽時(shí)，應(yīng)在托盤中墊上紙片，以防止食鹽對(duì)托盤的腐蝕，且兩盤中應(yīng)放相同的紙片，以保持天平仍然平衡，然后依據(jù)左物右碼的原則測(cè)量質(zhì)量。 故D正確，ABC錯(cuò)誤。

小軍同學(xué)使用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，在測(cè)量物體質(zhì)量的過程中，通過增減砝碼后，指針的位置在分度盤的中線偏左．此時(shí)他應(yīng)該(　　)

A. 將游碼向右移動(dòng)，至橫梁再次平衡

B. 將左端的平衡螺母向右調(diào)，至橫梁再次平衡

C. 將右端的平衡螺母向左調(diào)，至橫梁再次平衡

D. 將右盤砝碼再減少一些

A 【解析】試題分析：在使用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量物體質(zhì)量的過程中，指針的位置在分度盤的中線偏左，說明左邊重，如果通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針仍偏左，則應(yīng)將游碼向右移動(dòng)直至天平平衡，而此時(shí)不能調(diào)節(jié)平衡螺母，故A正確，BCD錯(cuò)誤；故應(yīng)選A。

在用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，如果使用了沾有油污的砝碼，則(　　)

A. 測(cè)量值比真實(shí)值偏大 B. 測(cè)量結(jié)果仍然準(zhǔn)確

C. 測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小 D. 測(cè)量結(jié)果偏大偏小不能確定

C 【解析】當(dāng)砝碼沾滿了油污，砝碼質(zhì)量會(huì)變大，而測(cè)質(zhì)量時(shí)我們?nèi)匀话错来a標(biāo)示的質(zhì)量去讀數(shù)，所以此時(shí)測(cè)出的物體的測(cè)量值會(huì)比真實(shí)值偏�。� 故選C。

手中有一疊薄紙，若要測(cè)出其中一張紙的質(zhì)量，下列方法可取的是（ ）

A. 先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去一塊鐵的質(zhì)量

B. 取出10張薄紙，稱出總質(zhì)量，然后除以張數(shù)10，就得到每張的質(zhì)量

C. 取出較多張數(shù)的紙（如100張）稱出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量

D. 以上方法都可取

C 【解析】一張薄紙的質(zhì)量不可能用天平直接稱出，要測(cè)量它的質(zhì)量，需要用累積法，即用天平測(cè)量若干相同微小物體的質(zhì)量總和，用所得結(jié)果除以物體的數(shù)量，就可以求出一個(gè)微小物體的質(zhì)量。比較BC選項(xiàng)，10張薄紙的厚度是很難測(cè)量出來的，相比較C更優(yōu)于B，故選C。

一把鐵錘比一根鐵釘含有的鐵________(填“多”或“少”)，它們的質(zhì)量________(填“相同”或“不同”)；1 kg鐵和1 kg棉花含有物質(zhì)的多少________(填“相同”或“不同”)。

多 不同 相同 【解析】質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，很明顯一把鐵錘比一根鐵釘含有的鐵多，所以它們質(zhì)量不同； 同樣為1kg時(shí)，不同物體所含物質(zhì)多少是一樣的，所以1 kg鐵和1 kg棉花含有物質(zhì)的多少相同。 故答案為：(1). 多 (2). 不同 (3). 相同

一輛汽車的質(zhì)量為4________，一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50________，一名中學(xué)生的質(zhì)量為45 kg＝________t。

t g 0.045 【解析】一輛汽車的質(zhì)量為4t； 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g； 。 故答案為： (1). t (2). g (3). 0.045