某同學(xué)用一把分度值為1mm的直尺，先后測量同一木塊的厚度，其結(jié)果分別是3.12cm、3.14cm、3.12cm．下列結(jié)果最接近真實(shí)值的是（ ）

A. 3.12cm B. 3.1275cm C. 3.13cm D. 3.14cm

C 【解析】試題分析：為了減小長度測量時(shí)的誤差我們常采用取多次測量平均值的方法，因此，我們可以將三次的結(jié)果進(jìn)行平均．值得注意的是，在得出最后結(jié)果時(shí)，要求保留小數(shù)的位數(shù)應(yīng)與原測量值相同，即仍要保留到分度值的下一位． 【解析】 依據(jù)取多次測量平均值的方法，在最后結(jié)果除不盡時(shí)采取四舍五入，保留到小數(shù)點(diǎn)后面兩位．木塊的厚度=（3.12cm+3.14cm+3.12cm）÷3≈3.13cm． ...

．用同一把鋼尺測物理書的寬，夏天測得數(shù)值比冬天測得數(shù)值（ ）

A. 偏大 B. 偏小 C. 一樣 D. 無法確定

B 【解析】鋼尺熱脹冷縮，同樣長度的鋼尺夏天比冬天長，所以作為測量工具用鋼尺夏天測得數(shù)值比冬天測得數(shù)值偏小。故選B。

一把鋼尺在28℃時(shí)測量是準(zhǔn)確的，如果用它在0℃的氣溫中測量物體的長度，數(shù)值比實(shí)際長度（ ）

A. 大一些 B. 小一些 C. 一樣長 D. 無法確定

A 【解析】根據(jù)熱脹冷縮原理，零度時(shí)鋼尺變短了。測出的結(jié)果就偏大。該選擇A。

關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說法正確的是：

A. 誤差的產(chǎn)生與測量工具有關(guān)

B. 測量時(shí)多估計(jì)幾位數(shù)字就可以減小誤差

C. 多次測量求平均值可以消除錯(cuò)誤

D. 隨著科學(xué)的發(fā)展，人們將能完全消除誤差

A 【解析】試題分析：誤差和錯(cuò)誤不同，誤差是測量值與真實(shí)值之間的差異，誤差是不可避免的，只能減小，誤差的產(chǎn)生與測量工具和測量者的不同有關(guān)，故應(yīng)選A。

下面有關(guān)誤差說法中正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤叫誤差

B. 誤差是實(shí)驗(yàn)時(shí)不遵守操作規(guī)則而引起的

C. 認(rèn)真測量可以避免誤差

D. 多次測量求平均值的辦法，可以減小誤差

D 【解析】實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤不叫誤差，誤差是客觀存在的；故A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤是實(shí)驗(yàn)時(shí)不遵守操作規(guī)則而引起的；故B錯(cuò)誤；認(rèn)真測量可以減小誤差，但不能避免誤差；故C錯(cuò)誤；多次測量求平均值，是減小誤差常用的方法；故D正確。故選D．

測量地圖上一段鐵路線的長度，應(yīng)該選用的一組器材是 ( )

A. 刻度尺 B. 刻度尺和三角板

C. 細(xì)線和刻度尺 D. 量角器和刻度尺

C 【解析】解答：把細(xì)線仔細(xì)與地圖上鐵路線重合，然后把線拉直，測出線的長度，然后根據(jù)比例尺來計(jì)算出鐵路線的實(shí)際長度。

給你一把刻度尺，一副圓規(guī)和一枚一分硬幣，測出圖中曲線AB的長度。請(qǐng)寫出測量的簡要步驟。

（1）用圓規(guī)和刻度尺測出硬幣的直徑d，根據(jù)L＝2πr =πd，求出周長L；（2）用硬幣從A點(diǎn)沿曲線滾到B點(diǎn)，數(shù)出滾動(dòng)的圈數(shù)n ；（3）則AB的長度為S＝nL＝πdn 【解析】在實(shí)際生活中，有些物體的長度是無法直接測量的，如圓的直徑、一張紙的厚度等對(duì)于這些物體的測量，需要用到特殊的測量方法。①累計(jì)法（測量一張紙的厚度、銅絲的直徑等）②棉線法（測量地圖上鐵路線的長度）③滾輪法（測量池塘、操場的周...

圖甲圓柱體直徑為_________cm．

0.90 【解析】刻度尺的分度值為0.1 cm，準(zhǔn)確地讀到分度值并估讀一位，注意起始刻度，讀數(shù)為0.90 cm。

現(xiàn)要測量某圓柱體的直徑，如圖所示，幾種測量方法中正確的是( )

A. B. C. D.

C 【解析】A．用輔助工具法測圓柱體的直徑，刻度尺未從零刻度開始，測量值會(huì)偏大，故A錯(cuò)誤。 B．刻度尺所測位置不一定是圓柱體的直徑，不能確�？潭瘸叩倪吘壨ㄟ^圓心，故B錯(cuò)誤。 C．三角板和地面均與刻度尺垂直，刻度尺從零刻度開始，所以刻度尺所測長度即為圓柱體的直徑，故C正確為答案。 D．刻度尺未從零刻度開始，且不能確�？潭瘸叩倪吘壨ㄟ^圓心，故D錯(cuò)誤。

某同學(xué)想測量物理課本中一張紙的厚度，下列方法可行的是（ ）

A. 用毫米刻度尺直接測量

B. 先測出一個(gè)較厚的物體的厚度，再把一張紙放在上面測量出總的厚度用總厚度減去物體的厚度

C. 測出物理課本總的厚度，讀出課本的頁數(shù)，用厚度除以頁數(shù)

D. 測出物理課本總的厚度，數(shù)出課本的張數(shù)，用厚度除以張數(shù)

D 【解析】一張紙的厚度遠(yuǎn)小于刻度尺的最小分度值1mm，故無法直接測量，故A不可行； 先測出一個(gè)較厚的物體的厚度，再把一張紙放在上面測量出總的厚度，此時(shí)測出的總厚度與物體的厚度因?yàn)橄嗖詈苄�，幾乎無法比較，故B不可行；課本的頁數(shù)不是課本的張數(shù)，一張紙是兩頁，用厚度除以頁數(shù)得不到一張紙的厚度，故C不可行；測出物理課本總的厚度，數(shù)出課本的張數(shù)，用厚度除以張數(shù)，得到一張紙的厚度，此方法可行。故...