某同學(xué)用手中的毫米刻度尺測(cè)物理課本長(zhǎng)度5次，測(cè)得的5個(gè)結(jié)果是：25．94cm，25．98cm，26．0cm，25．39crn，26．05cm，請(qǐng)你對(duì)他的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析，不合理的數(shù)據(jù)是：__________________。不合理的原因是：____________________________。

26．0cm和25．39cm 26．0cm的讀數(shù)上沒(méi)有估讀 25．39cm和其他數(shù)據(jù)偏差太大 【解析】根據(jù)題意知道，該刻度尺最小分度值為1mm，長(zhǎng)度測(cè)量要估讀到分度值的下一位，其中26.0cm這一數(shù)據(jù)所使用的刻度尺的分度值是1cm，故26.0cm這一數(shù)據(jù)屬于讀數(shù)錯(cuò)誤，即是不合理的；25.39cm與25.94cm、25.98cm、26.05cm這三個(gè)數(shù)相比，測(cè)量結(jié)果偏差大，屬于讀數(shù)錯(cuò)誤，所以2...

北京到天津的鐵路線長(zhǎng)137km，一列火車(chē)約用1．5h從北京到達(dá)天津。這列火車(chē)的速度是__________km／h，合__________m／s。

91．33 25．37 【解析】根據(jù)題意知道，北京到天津的路程是：s=137km，所用時(shí)間是：t=1.5h，故這列火車(chē)的速度是：v=s/t=137km/1.5h=91.33km/h，且91.33km/h=91.33×1/3.6m/s=25.37m/s。

在日常生活中，我們常用兩種方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。如圖是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某同學(xué)觀察百米賽跑，借助于這兩個(gè)圖來(lái)說(shuō)明這兩種方法。左圖表明：_______________；右圖表明：____________________。

相同時(shí)間比路程 相同路程比時(shí)間 【解析】由左圖知道，這三個(gè)人跑的時(shí)間是相同的，在相同時(shí)間內(nèi)跑在前面的，即跑的路程長(zhǎng)的跑得快，即相同時(shí)間比路程；由右圖知道：這三個(gè)人跑的路程是相同的，在相同路程內(nèi)用時(shí)少的，跑得快，即相同路程比時(shí)間。

“小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，其中“竹排”的“游”是以_______為參照物的；“青山”在“走”是以_______________為參照物的。

河岸(其它合理即可) 竹排(其它合理即可) 【解析】 “小小竹排江中游”中的“游”是竹排發(fā)出的，所以應(yīng)選竹排之外相對(duì)于竹排位置變化的青山或江岸為參照物； “巍巍青山兩岸走”中的“走”是青山發(fā)出的，所以應(yīng)選青山之外相對(duì)于青山位置變化的竹排為參照物。

做直線運(yùn)動(dòng)的某物體在開(kāi)始5s內(nèi)通過(guò)的路程是5m，接著用10s鐘通過(guò)的路程是25m，那么它在這15s內(nèi)做的是____________運(yùn)動(dòng)，整個(gè)路程的平均速度是_________。

變速 2m／s 【解析】物體在開(kāi)始5s內(nèi)的速度是：v＝s/t＝5m/5s＝1m/s；物體在接下來(lái)的10s內(nèi)的速度是：v＝s/t＝25m/10s＝2.5m/s，因?yàn)槲矬w前后速度不一致，所以是做變速直線運(yùn)動(dòng)，整個(gè)路程的平均速度是：v＝s/t＝5m+25m/15s＝2m/s。

小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是 ，物體的長(zhǎng)度是 ．

1mm；3.65cm 【解析】試題分析：刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把6.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去6.00cm即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位． 【解析】 圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；末端刻度值為9.65cm，物體長(zhǎng)度為9.65cm﹣6.00cm=3.65cm； 故答案為：1mm...

生活中，有時(shí)可借助一些特定的距離，再利用一個(gè)測(cè) 器材，就可粗略地測(cè)出某個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度.在高速公路上某汽車(chē)中有一乘客，看見(jiàn)路邊標(biāo)牌寫(xiě)有124 km，此時(shí)乘客開(kāi)始用手表計(jì)時(shí)，此時(shí)時(shí)間如圖A所示，當(dāng)乘客看到路邊標(biāo)牌顯示125 km時(shí)，手表上顯示如圖B，則該車(chē)在此路段的車(chē)速是

時(shí)間，90Km/h 【解析】試題分析：因?yàn)樗俣鹊扔谖矬w在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程， 因此生活中，有時(shí)可借助一些特定的距離， 再利用一個(gè)測(cè)時(shí)間器材即可測(cè)出某個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度； ，， ．

如圖所示，是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間變化的圖線，根據(jù)該圖線能夠獲得合理的信息．示例：信息一，他們同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；

信息二：________________________________；

信息三：________________________________．

他們都做勻速直線運(yùn)動(dòng) 自行車(chē)的速度為13．3m／s；跑步的速度為8m／s等． 【解析】試題分析：由圖象可知，兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由圖象可知兩人完成200m時(shí)所需要的時(shí)間，則可知兩人的速度快慢關(guān)系． 【解析】 由圖可知： ①他們同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)． ②兩人的距離都是均勻變化的，故說(shuō)明兩人都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)； ③由圖可知，騎車(chē)達(dá)到200m時(shí)用時(shí)15s，而跑步達(dá)到200m時(shí)用...

小明和小華用各自的刻度尺分別測(cè)量同一張課桌的長(zhǎng)度。小明測(cè)量的結(jié)果為122．9cm，小華測(cè)量的結(jié)果是1．228m，下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A. 小華的讀書(shū)比小明的準(zhǔn)確

B. 兩人所用刻度尺的分度值是相同的

C. 兩人中至少有一人的測(cè)量是錯(cuò)誤的

D. 小明刻度尺分度值是cm；小華的分度值是mm

B 【解析】小明測(cè)量的結(jié)果為122.9cm，小華測(cè)量的結(jié)果是1.228m=122.8cm，兩人所用的刻度尺的分度值是相同的，都是1cm，故B正確；兩人的準(zhǔn)確程度是一樣的，故A、D錯(cuò)誤；兩人的結(jié)果不一樣，只是估讀的數(shù)字可能不同，都是正確的，故C錯(cuò)誤，故選B。

如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是 ( )

A. B. C. D.

B 【解析】試題分析：對(duì)一些特殊物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量時(shí)，需要借助于一些其他器材．因?yàn)槭菆A形的圓柱體，直徑不好測(cè)量，需要用兩塊直角三角板把圓柱體夾在中間找出它的直徑，再通過(guò)兩塊直角三角板在刻度尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值，用末端刻度值減去起始端的刻度值求出圓柱體的直徑．用兩塊直角三角板的直角邊中間的長(zhǎng)度代替了圓柱體的直徑，采用的是等效替代法． 【解析】 A、刻度尺容易發(fā)生傾斜，這樣測(cè)量出的數(shù)值不準(zhǔn)...