想一想：坐在教室內(nèi)從某一個(gè)角度看黑板，黑板有時(shí)會(huì)發(fā)生“反光”，看不清黑板上的字，為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象？如果你在學(xué)習(xí)中遇到類似的問題，該怎么解決？

黑板表面比較光滑，光射到上面既會(huì)發(fā)生漫反射也會(huì)發(fā)生鏡面反射，當(dāng)從某一角度看黑板，這一角度的光線發(fā)生鏡面反射強(qiáng)度大，看黑板時(shí)會(huì)很刺眼，看不清黑板上的字；可以采取的方案有：改變同學(xué)的座位位置或改變黑板的角度，或黑板采用漫反射光材料等． 【解析】黑板表面比較光滑，光射到上面既會(huì)發(fā)生漫反射也會(huì)發(fā)生鏡面反射，當(dāng)從某一角度看黑板，這一角度的光線發(fā)生鏡面反射強(qiáng)度大，看黑板時(shí)會(huì)很刺眼，看不清黑板上的字； ...

如圖，探究光的反射規(guī)律時(shí)，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB。

(1)改變光束的入射方向，使入射角減小，這時(shí)反射角也減小，使入射角增大，反射角也增大，這說明在光的反射現(xiàn)象中，反射角________ 入射角。

(2)如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：________ 。

(3)若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上________ (填“能”或“不能”)看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線________ (填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。

(4)光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是：(寫出兩條)

①________ ；②________ 。

等于 光路具有可逆性 不能 在 顯示光路 呈現(xiàn)光線、判斷反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi) 【解析】【解析】 （1）據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，改變光束的入射方向，使入射角減小，這時(shí)反射角也減小，使入射角增大，反射角也增大，這說明在光的反射現(xiàn)象中，反射角等于 入射角； （2）由于光路是可逆的，所以如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明光路是可逆的； （3...

根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在如圖中作出物體AB在平面鏡MN中的像；

【解析】先作出端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對稱點(diǎn)A′、B′，用虛線連接A′、B′即為物體AB的像，如圖所示：

在如圖中，畫出入射光線由空氣進(jìn)入水中的反射光線和折射光線．

【解析】過入射點(diǎn)垂直界面作出法線，根據(jù)光的反射定律在空氣中法線的另一側(cè)作出反射光線；光由空氣斜射入水中時(shí)，折射光線向法線偏折，在水中法線的另一側(cè)作出折射光線，如圖所示：

注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，正是由于具有這種敏銳的洞察力，英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了( )

A. 電流具有熱效應(yīng) B. 電流周圍存在磁場

C. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 D. 通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

C 【解析】在奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)后，很多科學(xué)家致力于尋找磁場與電流的關(guān)系，英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)十年的不懈努力，終于發(fā)現(xiàn)了閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，即電磁感應(yīng)現(xiàn)象。后人根據(jù)這一現(xiàn)象制造了發(fā)電機(jī)。故選C.

愛因斯坦曾說過，“磁場”在物理學(xué)家看來“正如他坐的椅子一樣實(shí)在”．這句話形象地說明了 ( )

A. 磁場是研究問題而假想的 B. 磁場是真實(shí)存在的一種物質(zhì)

C. 椅子一定是磁體 D. 磁場是看得見、摸得著的

B 【解析】A. 磁場看不見、摸不著，但磁場是一種真實(shí)存在的物質(zhì)；而磁感線是為研究磁場而假想的一種模型，不是客觀存在的；故A不對。B. 磁場是真實(shí)存在的一種物質(zhì)，故B說法正確。C. 愛因斯坦是把椅子比作磁場，并不是說椅子就是磁場，故C不對。D. 我們生活的世界是物質(zhì)世界，許多物質(zhì)都是看得見、摸得著的，但也有些物質(zhì)是看不見、摸不著的，比如磁場。故D不對。故選B.

在物理實(shí)驗(yàn)課上，小明想觀察直流電動(dòng)機(jī)模型的工作情況，將其接入電路，各部分連接完好，結(jié)果電動(dòng)機(jī)卻不工作，他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動(dòng)機(jī)模型開始正常轉(zhuǎn)動(dòng)，其原因可能是

A. 直流電動(dòng)機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良 B. 電源電壓太低

C. 線圈剛好處于平衡位置 D. 線圈中的電流太小

C 【解析】根據(jù)題意電動(dòng)機(jī)接入電路，各部分連接完好，結(jié)果電動(dòng)機(jī)卻不工作，不是電路部分故障，他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動(dòng)機(jī)模型開始正常轉(zhuǎn)動(dòng)，說明電源電壓和線圈中的電流足以讓線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，故只能是線圈剛好處于平衡位置，答案選C。

若要使直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向發(fā)生改變，下列方法中正確的是 ( )

A. 增大線圈中的電流 B. 增多線圈的匝數(shù)

C. 對調(diào)電源兩極或磁體兩極 D. 同時(shí)對調(diào)電源兩極和磁體兩極

C 【解析】因?yàn)橥�電�?dǎo)體在磁場中受力的方向與磁場的方向以及電流的方向有關(guān)，如果只改變磁場的方向或電流的方向，通電導(dǎo)體受力的方向?qū)�發(fā)生改變，因此：AB. 增大線圈中的電流 ，增多線圈的匝數(shù),會(huì)使直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速增大，但不會(huì)改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，因此AB選項(xiàng)不符合題意；C.對調(diào)電源兩極或?qū)φ{(diào)磁鐵的兩極，會(huì)改變導(dǎo)體中的電流方向或磁場方向，從而改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，因此C選項(xiàng)符合題意；D.將電源兩極...

如圖所示，一條形磁鐵的周圍放著能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針甲、乙、丙、丁，這四根小磁針靜止時(shí)N極指向畫錯(cuò)的是（磁針的黑端表示N極）( )

A. 磁針甲 B. 磁針乙 C. 磁針丙 D. 磁針丁

C 【解析】異名磁極相互吸引，磁體的外部磁感線的方向是從磁體的N極指向磁體的S極， 在小磁針靜止時(shí)相鄰的小磁針極性是相反的。所以選C。 思路分析：異名磁極相互吸引，磁體的外部磁感線的方向是從磁體的N極指向磁體的S極。

如圖所示的自動(dòng)控制電路中，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，工作電路的情況是（ ）

A．燈亮，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來，電鈴響

B．燈亮，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來，電鈴不響

C．燈不亮，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響

D．燈亮，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響

B 【解析】【解析】 當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)，電磁鐵無磁性，銜鐵在彈簧的作用下被拉起，燈泡與電動(dòng)機(jī)所在支路接通，所以電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)燈亮，但電鈴不響． 故選B．