如圖所示，用手握住重 5N的瓶子，手與瓶子間的摩擦是靜摩擦，此時瓶子受到的靜摩擦力________(選填“大于”“小于”或“等于”)5N，方向為______________(選填“豎直向下”或“豎直向上”)。增大手對瓶子的握力，瓶子受到的靜摩擦力將________(選填“增大”“減小”或“不變”)。

等于 豎直向上 不變 【解析】瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，屬于平衡狀態(tài)，所以受到的是平衡力。摩擦力與重力是一對平衡力，瓶子的重力的大小為5N，所以摩擦力也是5N，方向與重力方向相反，豎直向上；當(dāng)壓力增大時，瓶子受到手豎直向上的摩擦力始終等于瓶子的重力不會隨握力的增大而增大。

一輛正在行駛的汽車車廂里掛著一個小球。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做__________(選填“加速”“勻速”或“減速”)運動。此時繩子對球的拉力和球受到的重力____________(選填“是”“不是”或“可能是”)一對平衡力。

加速 不是 【解析】試題分析：汽車勻速運動時繩子在豎直方向上；汽車做變速運動時，繩子傾斜；加速小球向后擺，減速小球向前擺． 根據(jù)平衡力及平衡的條件分析解答此題，二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上，這四個條件缺一不可． 【解析】 （1）當(dāng)汽車加速時，由于慣性，小球要保持原來的運動狀態(tài)，所以小球就向后偏；根據(jù)球向后偏可知汽車做加速運動． ...

如圖甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重為5N，底面積為20cm2的物體A。用水平拉力F作用于A物體，拉力F的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示，A物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示。由圖像可知，物體受到的摩擦力是________N，6～9s物體做______________運動；12s末，物體A的速度大小為零，這個過程說明了力是______________________的原因。

6 勻速直線 改變物體運動狀態(tài) 【解析】由v?t圖象可知，6s?9s內(nèi)物體做勻速直線運動處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，二力大小相等，由F?t圖象可知，6s?9s內(nèi)物體受到的推力是6N，則物體受到的摩擦力為6N；由v?t圖象可知，3s?6s，9~12s內(nèi),因滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，與物體運動的速度無關(guān)，所以，物體受到的摩擦力仍為6N不變。由v?t圖...

如圖所示，重5N的吊燈懸掛在天花板下保持靜止，請畫出吊燈受力的示意圖____。

【解析】(1)懸掛在天花板上的吊燈受到了重力和拉力的作用，在這兩個力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明了這兩個力是一對平衡力，大小是相等的，如圖所示。

如圖所示，一個工件M隨著水平傳送帶一起勻速向右移動，試畫出工件M的受力示意圖(不計空氣阻力)______。

【解析】由于物體和傳送帶一起勻速運動，相對靜止，所以M不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，如圖所示：

隨著“足球進(jìn)校園”活動的開展，學(xué)校體育活動日益豐富，如圖所示是同學(xué)們踢足球的一個場景。請你結(jié)合實際，仿照示例，寫出兩個與足球運動相關(guān)的不同的物理現(xiàn)象及對應(yīng)的物理知識____,___。(不得與示例重復(fù))

【示例】物理現(xiàn)象：踢球時，腳感覺疼。

物理知識：物體間力的作用是相互的。

①物理現(xiàn)象：踢球時球離開腳后還要向前移動一段距離。物理知識：物體具有慣性 ②物理現(xiàn)象：運動員把球踢出。物理知識：力能改變物體的運動狀態(tài)。 【解析】此題可以從物體間力的作用是相互的、力的作用效果、慣性等方面提出問題(1). ①物理現(xiàn)象：踢球時球離開腳后還要向前移動一段距離。物理知識：物體具有慣性 (2). ②物理現(xiàn)象：運動員把球踢出。物理知識：力能改變物體的運動狀態(tài)。

用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響。

 

(1)每次讓小車從同一個斜面________高度由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的速度，小車能在水平面上滑行一段距離是由于________的原因。

(2)比較圖中小車在不同平面滑行的最大距離，可以得出：在滑到底端時速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越________，小車運動距離越________。

同一 慣性 小 遠(yuǎn) 【解析】 (1)根據(jù)控制變量法的思想；讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同速度；滑到水平面上時，由于慣性，小車不會立即停下來，還會繼續(xù)運動一段距離。(2)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；反之接觸面越光滑，則摩擦力越小。當(dāng)摩擦力越小時，小車運動的距離越遠(yuǎn)。

在“探究二力平衡條件”實驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

　

(1)圖甲所示的探究方案中研究對象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對象是________(選填“小車”或“砝碼”)。

(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在線兩端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的________和________對物體平衡的影響。

(3)探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在______________上的兩個力對物體平衡的影響。

(4)兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些，為什么？_____________,_______________________。

小車 大小 方向 同一直線 甲方案對實驗結(jié)論的影響小一些 因為小卡片的重力可忽略不計，它只受兩個拉力的作用(或因為乙方案中小車要受到摩擦力作用的影響) 【解析】(1)圖乙的探究方案中小車受到兩個力的作用，研究對象是小車。(2)將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。(3)把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個力不在同一直線上...

在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中：

(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與______________________有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙也是不同的，猜想滑動摩擦力大小還可能與________________有關(guān)。

(2)一個同學(xué)在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式勻速拉動木塊，這種操作測得的摩擦力比水平勻速拉動木塊所測得的摩擦力偏________。

(3)根據(jù)________________________，實驗中應(yīng)該________、________地拉滑塊，滑動摩擦力的大小才________拉力的大小。

(4)一個同學(xué)認(rèn)為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計了一個實驗方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：將兩個材質(zhì)和各表面粗糙程度均相同、體積不同的長方體木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同。他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是________(選填“正確”或“錯誤”)的，原因是_______________________________。

接觸面的粗糙程度 壓力的大小 小 二力平衡條件 水平 勻速 等于 錯誤 沒有控制壓力相等 【解析】(1) 先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，是因為不同的接觸面粗糙程度不同，所以可猜想滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；先后用不同的力在同一接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙不同，說明摩擦力的大小可能與壓力有關(guān)。(2)采用了如圖所示的方式勻速拉動木塊時木塊對桌...

質(zhì)量為50kg的物體在一個水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做勻速直線運動，已知物體受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求：(g＝10N/kg)

(1)木塊受到的重力大小___。

(2)木塊受到的拉力大小____。

(3)若物體速度增大為0.4m/s并勻速運動，求物體受到的摩擦力___。

(4)若水平拉力增大為120N，物體受到的摩擦力的大小是多少_____？

500N 100N 100N 100N 【解析】(1)木塊受到的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N (2)根據(jù)題意可得：f=0.2G=0.2mg=0.2×500N =100N；木塊水平方向做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，即拉力與摩擦力是一對平衡力，所以：F=f=100N；(3)速度為0.4m/s時，物體對水平面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以物體受到的摩擦力不變，摩擦力f=100...