在龍舟比賽中，使龍舟前進的力的施力物體是 ( )

A. 槳 B. 水 C. 人 D. 龍舟

B 【解析】龍舟比賽時，船槳給水施加一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，湖水就給船一個向前的作用力，使船向前運動；故使龍舟前進的力的施力物體是湖水；故ACD錯誤；B正確；故選B.

小剛想通過實驗探究“力的作用效果與力的三要素的關(guān)系”，他將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變．如果 >，那么，能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是 ( )

A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 甲和丁 D. 丙和丁

A 【解析】研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系。應(yīng)選擇力的方向和作用點相同的圖甲和乙，力越大鋼條形變越大，故A正確。故選A.

如圖所示是甲、乙兩隊進行拔河比賽的場景，不計繩重，下列說法錯誤的是 ( )

A. 比賽時，選體重大的運動員，能增大對地面的壓力

B. 比賽時，運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心

C. 比賽時，拉力較大的一組最終獲勝

D. 比賽時，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝

C 【解析】試題分析：因為物體間力的作用是相互的．對于拔河的兩個隊，甲對乙施加了多大拉力，乙對甲也同時產(chǎn)生一樣大小的拉力． 可見，雙方之間的拉力并不是決定勝負的因素，哪邊能獲勝就取決于哪邊的摩擦力大．所以選項C錯誤、D正確． A中，隊員的體重越重，對地面的壓力越大，摩擦力也會增大．所以正確； B中，身體向后驅(qū)，同時彎腿，是借助對方的拉力來增大對地面的壓力，其目的都是盡量增大...

如圖所示為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面( )

A. 右面高，左面低 B. 左面高，右面低

C. 左右相平，前高后低 D. 左右相平，前低后高

B 【解析】通過圖可以看出，垂線偏右，所以左面高，右面低，A. C. D均不符合題意，只有B符合題意；

力是__________對__________的作用，力的作用是__________的，施力物體同時也是___________．

物體 物體 相互 受力物體 【解析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，力不能脫離物體而存在，一個物體受到力的作用，它既是受力物體，也是施力物體。

鐘表里旋緊的發(fā)條具有________能，長江三峽大壩上游的江水與大壩下游的江水相比具有________能．

彈性勢 重力勢 【解析】鐘表里卷緊的發(fā)條發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能；長江三峽大壩上游的水比大壩下游的水位高，所以具有重力勢能。

如圖，當(dāng)電風(fēng)扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能___________；同時小車將向_____運動，原因是___________；類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例_____。這類交通工具在月球上是無法工作的，這是因為： _____________。

改變物體的運動狀態(tài) 右 物體間力的作用是相互的 直升飛機 月球上沒有空氣，所以沒有受力物體，不能產(chǎn)生力 【解析】試題分析：（1）力的產(chǎn)生需要兩個物體，施力物體和受力物體，缺一不可． （2）電風(fēng)扇工作時，對空氣施力，使空氣向左流動．由于物體間力的作用是相互的，所以空氣會對電風(fēng)扇產(chǎn)生一個向右的反作用力，使電風(fēng)扇和小車一起向右運動．直升飛機原理和電風(fēng)扇類似． 【解析】 （1）由圖知，...

如圖所示，用扳手擰螺母，圖_________ (填“甲"或“乙”)所示情況的效果好，說明力的作用效果與力的___________有關(guān)

乙 作用點 【解析】圖中力的作用點發(fā)生了變化，影響力的作用效果，圖乙中抓扳手末端更省力，效果更好，可見力的作用點影響力的作用效果。

汽車輪胎的表面制成凹凸花紋，其作用是通過____________________ 來增大摩擦；機器的軸承中加入潤滑油的目的是_____摩擦；自行車剎車時，用力捏閘能增大閘皮與車輪間的___________，從而增大閘皮與車輪問的滑動摩擦力．

增大接觸面的粗糙程度 減小 壓力 【解析】汽車輪胎的表面制成凹凸花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的；機器的軸承中加入潤滑油是通過使接觸面脫離從而減小摩擦力的；自行車剎車時，用力捏閘能增大閘皮與車輪間的壓力從而增大閘皮與車輪間的滑動摩擦力。

小強用10N的水平推力勻速推動放在水平地面的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為 N；某同學(xué)將該課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到地面對它的摩擦力 （小于/等于/大于）10N．

10 小于 【解析】試題分析：（1）課桌勻速運動，受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等； （2）摩擦力大小的影響因素：壓力和接觸面的粗糙程度． 【解析】 （1）因為課桌勻速運動，受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以課桌受到地面對它的摩擦力大小為f=F=10N； （2）同學(xué)將該課桌內(nèi)的書包拿走后，課桌對地面的壓力減小，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，接觸面的粗糙...