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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。

⑴他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明 ___________。且傳播速度要 _____填大于、小于)液體、氣體中的速度。

⑵相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明:__________________________。

⑶如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于______ 。

⑷如果在用“土電話”時(shí),線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(選填“能”或“不能”)____________ 聽(tīng)到對(duì)方的講話。

固體能夠傳聲 大于 固體傳聲的響度與材料有關(guān) 振動(dòng)停止,發(fā)聲停止 不能 【解析】⑴他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明固體能夠傳聲; 聲音在固體中傳播速度最快,有液體中次之,在氣體最慢,所以在“土電話”中傳播速度要大于液體、氣體中的速度。 ⑵相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,聽(tīng)到的聲音就大些?梢哉f(shuō)明金屬絲的傳聲效果更好,即固體傳聲的響度與材...

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證____;

(2)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證____;

(3)若把這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移到月球上去做,不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是____,原因是______.

發(fā)聲體在振動(dòng) 空氣能傳聲 乙圖 真空不能傳聲 . 【解析】⑴如圖甲所示,泡沫塑料球被發(fā)聲的音叉彈起,可以放大音叉的振動(dòng),以此說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)。 ⑵因?yàn)榭諝饽軌騻鞑ヂ曇簦郧脫粲疫叺囊舨鏁r(shí),聲波經(jīng)過(guò)空氣傳遞到左邊的音叉,左邊完全相同的音叉也振動(dòng)發(fā)聲,把泡沫塑料球彈起,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證空氣能傳聲。 ⑶若把這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移到月球上去做,甲實(shí)驗(yàn)中音叉能夠振動(dòng),塑料球能被彈起;而月球上沒(méi)有...

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 題型:綜合題

閱讀下面的短文。

潛艇的“耳目”————聲吶

潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察,而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè),所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較強(qiáng)的指向性。聲波在水中傳播時(shí),如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo),就會(huì)被反射回來(lái),反射回來(lái)的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的,反射回來(lái)的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會(huì)有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。

(2)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào),且信號(hào)頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1是_______。(設(shè)聲波在海水中的傳播速度為1500m/s)

(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離?為什么?__________

0 20000 7500m 不能 因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣,真空不能傳聲 【解析】(1)人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20Hz到20000Hz,而聲吶的頻率范圍為10kHz~30kHz之間,所以人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10kHz到20kHz; (2)潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào), 則潛艇B與潛艇A的距離為:。 (3)因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣,聲音不能在...

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 題型:綜合題

閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問(wèn)題。

材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍然像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出(選填“超聲”或“次聲”)波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。

材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的(“音調(diào)”或“響度”)和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,由此我們不難知道古代“編鐘”提道理.

材料三:許多年前,“馬可波多”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開(kāi)了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音(人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍為20Hz--20kHz),頻率較低,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而喪生.

問(wèn)題:(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?/p>

①_______________,②______________.

(2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的_______________(選填“超聲”或“次聲”).

(3)從材料三中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致低于______________Hz.

超聲波 音調(diào) 次聲 20 【解析】(1)蝙蝠依靠發(fā)射和接收超聲波判斷障礙物的方位和距離,所以①處填超聲波; 八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,因?yàn)椴煌疃鹊乃駝?dòng)的頻率不同,所以用一根細(xì)棒依次敲打杯子時(shí),聲音的音調(diào)不同,故②處填音調(diào)。 (2)根據(jù)題意:他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音,且頻率較低,可判斷亞聲是指我們學(xué)過(guò)的次聲。 (3)人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍為20H...

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科目: 來(lái)源:1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步測(cè)試卷 題型:單選題

“PM2.5”是指大氣層中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,也稱可入肺微粒,它的濃度直接影響空氣的質(zhì)量和能見(jiàn)度,其中2.5μm相當(dāng)于(  )

A. 2.5×10-2m B. 2.5×10-3m

C. 2.5×10-6m D. 2.5×10-9m

C 【解析】試題分析:根據(jù)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率關(guān)系可知:2.5μm=2.5×10-9m,故應(yīng)選D。

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科目: 來(lái)源:1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步測(cè)試卷 題型:單選題

如圖所示,下列關(guān)于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的是(  )

A. B. C. D.

A 【解析】用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí),刻度尺要緊貼被測(cè)物體,不能傾斜,故B錯(cuò);讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)正對(duì)刻度線,故D錯(cuò);讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位,A中測(cè)量方法正確,且已估讀,C中沒(méi)有估讀到分度值的下一位,故A對(duì),C錯(cuò)。

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科目: 來(lái)源:1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步測(cè)試卷 題型:單選題

小超為了檢驗(yàn)躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異,下列幾種尺子哪種最合適( 。

A. 量程15cm,分度值0.5 mm B. 量程10m,分度值1 dm

C. 量程30cm,分度值1mm D. 量程3m,分度值1 mm

D 【解析】由于人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度差異很小,故應(yīng)該選用最小刻度值較小的刻度尺,且盡量一次測(cè)量完成,故選D。

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科目: 來(lái)源:1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的理解,正確的是(  )

A. 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

B. 誤差和錯(cuò)誤,只要我們認(rèn)真測(cè)量,都可以避免

C. 只要選用精密的測(cè)量?jī)x器就可以消除誤差

D. 誤差只可能盡量減小,不可能避免

D 【解析】解答: 誤差是測(cè)量過(guò)程中測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別,是不可避免和消除的,只能減小;錯(cuò)誤是不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則或讀數(shù)方法不正確造成的,是可以避免的;選用精密的測(cè)量?jī)x器、認(rèn)真測(cè)量只能減小誤差,但不可能消除誤差。故D正確。

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科目: 來(lái)源:1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,刻度尺的分度值是___,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是___cm。

1 mm 2.50(2.49~2.51均可) 【解析】用刻度尺測(cè)量之前,首先要觀察刻度尺的量程、零刻線是否磨損、分度值;讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與尺面垂直;應(yīng)估讀到最小分度值的下一位。此刻度尺的一大格表示1 cm,一小格代表1 mm,物體的左邊正對(duì)零刻度線,右邊正對(duì)2.5 cm刻度線,估讀其下一位為0,故物體長(zhǎng)度為2.50 cm。

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科目: 來(lái)源:1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖中手表所表示時(shí)刻為_(kāi)__時(shí)___分___秒。

10 9 41 【解析】短粗指針為時(shí)針,指示在10處,即為10時(shí);長(zhǎng)粗指針為分針,指示在2前第一小格處,即為9分;長(zhǎng)細(xì)指針為秒針,指示在8后第一小格處,即為41秒。

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