我國已成為世界上高鐵發(fā)展最快，技術(shù)最先進(jìn)的國家之一．在節(jié)能技術(shù)上，高鐵動車組采用了再生制動方式：動車到站前先停止供電，由于 ，動車會繼續(xù)向前運(yùn)行，電機(jī)線圈隨車輪轉(zhuǎn)動并在磁場中切割磁感線產(chǎn)生 ，將 能轉(zhuǎn)化為電能，自動輸入電網(wǎng)．

慣性；感應(yīng)電流（電流）；機(jī)械（動） 【解析】 試題分析：（1）慣性是指物體具有的能保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體都具有慣性。停止供電后，列車仍能前進(jìn)是因?yàn)楦咚傩旭偟牧熊嚲哂袘T性，會保持原來的運(yùn)動速度繼續(xù)前進(jìn)； （2）閉合電路中的部分導(dǎo)體在切割磁感線時，會在閉合回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。電機(jī)線圈轉(zhuǎn)動中由于切割磁感線而在線圈中產(chǎn)生了感應(yīng)電流，將列車的機(jī)械能（動能...

李蘭同學(xué)根據(jù)如圖所示的原理,制作了一臺小型風(fēng)力發(fā)電機(jī),用以輔助照明,發(fā)電機(jī)工作時,發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,請你思考一個能夠增加燈泡亮度的方法________(任意寫一條即可). 

換用更強(qiáng)的磁場、提高發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速、減小線圈或?qū)Ь�的電阻 【解析】如圖利用了電磁感應(yīng)原理產(chǎn)生電流，供燈泡發(fā)光； 要使產(chǎn)生的感應(yīng)電流增大，可以加大磁場強(qiáng)度，加快線圈的轉(zhuǎn)動速度等，也可以減小線圈或?qū)Ь�的電阻，這樣導(dǎo)線和線圈分得電壓減小，燈泡兩端的電壓變會升高，燈泡更亮。

現(xiàn)有器材:帶鐵芯的螺線管、蓄電池、開關(guān)、滑動變阻器各一個,如圖所示,試用筆畫線代替導(dǎo)線,把它們連接起來(連線不要交叉),并滿足以下兩點(diǎn)要求:

(1)組成一個可改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱的電路;

(2)當(dāng)滑動變阻器的滑片向右滑動時,電磁鐵的磁性增強(qiáng).

【解析】根據(jù)題意，要組成一個可改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱的電路，只要能改變線圈中的電流即可，所以滑動變阻器與線圈串聯(lián)即可，滑動變阻器的滑片向右滑動時,電磁鐵的磁性增強(qiáng)，即電阻變小，電流增大，所以滑動變阻器下面的接線柱連接右端即可，據(jù)此連接如圖：

請將下面的家庭電路連接完整,要求電路符合家庭安全用電,且電燈能正常工作,插座能正常供電.

【解析】三孔插座的連接，左側(cè)連線向上連接至零線，上端的連線向上延長，連接至地線，右側(cè)經(jīng)保險絲連接至火線； 燈與開關(guān)的連接，燈泡的螺旋套連接至零線，開關(guān)左側(cè)向上連接至火線。如圖：

如圖是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)如果讓導(dǎo)線不動,用以下方法改變磁體:

A.改變磁體的磁極; B.換用不同強(qiáng)度的磁體;

C.讓磁體上下移動; D.讓磁體左右移動;

E.讓磁體前后移動.

你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是______(選填字母序號). 

(2)如果讓磁體不動,用以下方法移動導(dǎo)線ab:

A.讓ab上下平行移動 B.讓ab水平前后移動

C.讓ab水平左右移動 D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動

你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是_______(選填字母序號). 

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動的共同點(diǎn)是___________________.電流表指針發(fā)生了擺動,說明電路中產(chǎn)生了_____________________.

D C 閉合電路中部分導(dǎo)體切割了磁感線 電流 【解析】(1)電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：導(dǎo)體一定要做切割磁感線的運(yùn)動，所以導(dǎo)體不動時： A.改變磁體的磁極，不切割磁感線，不產(chǎn)生電流； B.換用不同強(qiáng)度的磁體，不切割磁感線，不產(chǎn)生電流； C.讓磁體上下移動，不切割磁感線，不產(chǎn)生電流； D.讓磁體左右移動，導(dǎo)體切割磁感線，產(chǎn)生電流； E.讓磁體前后移動.不切割...

某實(shí)驗(yàn)小組在學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)原理以后,想深入地探究產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān).小組成員進(jìn)行了猜想.

A同學(xué)猜想:與導(dǎo)體移動的方向有關(guān);

B同學(xué)猜想:與導(dǎo)體移動的速度有關(guān);

C同學(xué)猜想:與外部的磁場強(qiáng)弱有關(guān).

根據(jù)猜想,小組連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,并進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)后,記錄數(shù)據(jù)在下表中.

(1)根據(jù)表中的第_____次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以看出感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體移動的速度有關(guān),導(dǎo)體移動的速度越快,產(chǎn)生的電流越____. 

(2)根據(jù)表中的第_____次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以看出感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體移動的方向_____,導(dǎo)體移動的方向可以改變___________. 

(3)我們要想驗(yàn)證C同學(xué)的猜想,那我們須控制其他條件相同,只改變________________,那你認(rèn)為合理、方便的做法是________________.

1,3(或2,4) 大 1,2(或3,4) 無關(guān) 電流的方向 外部磁場的強(qiáng)弱 換一個不同強(qiáng)弱的磁體 【解析】(1)根據(jù)表中的第 1,3(或2,4)次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以看出感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體移動的速度有關(guān),導(dǎo)體移動的速度越快,產(chǎn)生的電流越大。 (2)根據(jù)表中的第1,2(或3,4)次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以看出感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體移動的方向無關(guān)，但能夠看出導(dǎo)體移動的方向可以改變電流方向。 ...

某發(fā)電廠發(fā)電機(jī)的輸出功率P=4 400 kW,采用輸送電壓為110 kV,向遠(yuǎn)處送電的輸電線的總電阻R=80Ω.那么在輸電線上損耗的功率為多少?

1.28×105 W 【解析】根據(jù)，計(jì)算發(fā)電機(jī)的輸出電流為： 輸電線上損耗的功率為：

用“長征三號”發(fā)射的某航天器,它的某一片太陽能電池板面積S=8 m2,正對太陽能產(chǎn)生U=120 V的電壓,為工作室提供I=10 A的電流,太陽光照射處每平方米面積上獲得的太陽輻射功率P=1 000 W,請你計(jì)算出這片太陽能電池板的光電轉(zhuǎn)化效率是多少?

15% 【解析】太陽能電池板提供的電功率為： 太陽光照射處每平方米面積上獲得的太陽輻射功率為1000 W， 則8m2太陽輻射總功率為： 太陽能電池板的光電轉(zhuǎn)化效率為：

在如圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名的物理量功的單位是（ ）

A. B. C. D.

A 【解析】國際單位制中：以焦耳的名字命名了功的單位，故A正確；以瓦特的名字命名了功率的單位，故B錯誤；以歐姆的名字命名了電阻的單位，故C錯誤；以帕斯卡的名字命名了壓強(qiáng)的單位，故D錯誤。

如圖所示，在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒鉤一個空瓶子，使兩個瓶口相對，期間用一塊玻璃板隔開。抽開玻璃板后，比空氣密度打的二氧化氮進(jìn)到了上面的瓶子里。這個現(xiàn)象說明（ ）

A. 氣體是由分子組成的

B. 氣體分子之間存在引力和斥力

C. 溫度越高，氣體分子運(yùn)動越激烈

D. 氣體分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動

D 【解析】雖然二氧化氮的密度大于空氣密度,但是它也會運(yùn)動到上面的瓶子內(nèi),這說明氣體分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動,這種現(xiàn)象是擴(kuò)散現(xiàn)象.故ABC錯誤，D正確。