如圖是一個杠桿式簡易起吊機(jī)，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點轉(zhuǎn)動，重物通過繩子對杠桿的拉力為阻力。圖中能夠正確表示動力臂的是（ ）

A. l1 B. l2 C. l3 D. l4

B 【解析】試題分析：由圖可知，動力為拉動杠桿的力，動力作用在滑輪與杠桿之間的拉繩上，動力臂為支點到動力作用線的距離，故l2為動力臂，故應(yīng)選B。

（2017•連云港卷）如圖所示，在均勻杠桿的A處掛3個鉤碼，B處掛2個鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡，已知每個鉤碼的質(zhì)量均為50g，若在A，B兩處各加1個鉤碼，那么杠桿（　�。�

A. 右邊向下傾斜

B. 左邊向下傾斜

C. 仍保持水平位置平衡

D. 無法確定杠桿是否平衡

A 【解析】試題分析：如圖所示，每個鉤碼的質(zhì)量為50g，重力為G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，杠桿上每小格的長度假設(shè)為1cm，則FA=0.5N×2=1N，LA=1cm×2=2cm，F(xiàn)B=0.5N，LB=1cm×4=4cm；所以FA×LA=FB×LB；在A、B兩處再各加掛一個50g的鉤碼后，F(xiàn)A′=0.5N×3=1.5N，F(xiàn)B′=0.5N×2=1N，LA和LB的長度都不變，則F...

如圖所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升。已知重物A上升速度為0.2 m／s，不計滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為( )

A. 20N 0.4m／s B. 20N 0.1 m／s

C. 5 N 0.4m／s D. 5N 0.1 m／s

D 【解析】試題分析：在豎直向上大小為F=10N，所以A物體的重力為5N；重物A上升速度為0.2 m／s，力F上升的速度是0.1 m／s。

用如圖所示的滑輪組提升物體，已知物體重200N，物體勻速上升1m，不計滑輪組重及摩擦，則（ ）

A. 拉力為80N B. 拉力為40N C. 繩的自由端下降4m D. 繩的自由端下降1m

C 【解析】動滑輪上有4段繩子，拉力： . 繩子自由端下降的距離： . 故選C.

如圖所示，一個方形木塊從斜面上滑下，請畫出木塊下滑時所受重力和摩擦力的示意圖。

如下圖所示 【解析】 試題分析：明確受力物體是木塊，為了方便，所有力畫在受力物體的重心上，重力的方向豎直向下，木塊相對于斜面向下運動，摩擦力與相對運動方向相反沿斜面向上。

如圖所示，已知輕質(zhì)杠桿AB在水平位置靜止，作出物體C所受重力的示意圖以及拉力F的力臂L。

【解析】試題分析：對于形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上，從重心開始沿重力方向﹣﹣豎直向下，畫一條帶箭頭的線段并標(biāo)出重力G；過支點O作F的垂線段，即為拉力F的力臂L；如上圖所示。

根據(jù)題中所給出的滑輪，請在圖中畫出繞法。（要求所給的滑輪都利用）

【解析】從定滑輪繞起，逐個順次連接，不能重復(fù)，最后拉力的方向應(yīng)該是向上的．滑輪組用4段繩子承擔(dān)物重．如圖所示：

在學(xué)習(xí)影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認(rèn)為：重力越大，滑動摩擦力越大。于是張老師用如圖裝置與他一起實驗。

步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細(xì)沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。

步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如下表：

請回答下列問題：

（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為___________牛；

（2）由實驗得出的結(jié)論是______________________________________________________________。

2.10 在壓力和接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小相同 【解析】（1）水平向左拉動木板時，鐵塊在水平方向受到向右的摩擦力和拉力傳感器向左的拉力處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡的知識可知，水平方向受到的摩擦力和拉力大小相同，因此第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為2.10N. （2）三次實驗中，木板受到的壓力和接觸面的粗糙程度相同，摩擦力大小相同，可得出結(jié)論：在壓力和接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力...

在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力知識后，小明和小華想用所學(xué)的知識進(jìn)一步探究運動鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運動鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個彈簧測力計和細(xì)線．

（1）為了能準(zhǔn)確地測量滑動摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該讓運動鞋沿水平方向做___________運動，這樣做的目的是_________________________________。

（2）小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動，讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為___________N；若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運動，則鞋子受到的摩擦力是__________（填“變化”或“不變”）的。

（3）小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小明的實驗，讓彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的橡膠墊進(jìn)行測量（如圖乙所示），這樣做的好處是__________________________。

勻速直線 使摩擦力與拉力相等 2.8 不變 測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù) 【解析】（1）實驗過程中為了測得摩擦力的大小采用了轉(zhuǎn)換法，即：沿水平方向拉動運動鞋做勻速直線運動，此時運動鞋受平衡力，所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大小. （2）圖甲中，彈簧測力計的分度值為0.1N，示數(shù)為2.8N. 滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與運動的速度無關(guān)，所以實際拉動的過程中沒有做到勻...

在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向_______（填“左”或“右”）移動_______格．

（2）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將______．（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）

（3）某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實驗數(shù)據(jù)，這樣做的目的是__________，這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是_______，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是________。

右 2 順時針轉(zhuǎn)動 使實驗結(jié)果具有普遍性 2 F1L1=F2L2 【解析】（1）設(shè)杠桿的一個小格為L，一個鉤碼的重力為G， 根據(jù)杠桿平衡條件得，，解得：， 所以右端的鉤碼向右移動兩個小格. （2）杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼時， 杠桿左側(cè)：，杠桿左側(cè)：， 因為杠桿左側(cè)小于杠桿左側(cè)的物理量之積，所以杠桿將向右偏轉(zhuǎn)，即順時針轉(zhuǎn)動. （3...