畢業(yè)前期，方明所在班級(jí)拍攝畢業(yè)照是，攝影師看到兩邊有些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入鏡頭，他及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，順利完成了拍照，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)攝影師是怎樣進(jìn)行調(diào)整的？

攝影師應(yīng)該講鏡頭離同學(xué)遠(yuǎn)一點(diǎn)，同時(shí)攝影師還應(yīng)將暗箱的長(zhǎng)度縮短些。 【解析】照畢業(yè)照時(shí)發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入鏡頭，要想使全體同學(xué)都進(jìn)入鏡頭，則應(yīng)使像變小，要使像變小，則必須使物距變大，所以應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離學(xué)生，物距增大后，像距跟著變小，要使所成的像清晰，則必須同時(shí)調(diào)節(jié)鏡頭縮小像距，所以應(yīng)使鏡頭靠近膠片。

如圖所示，一根硬棒繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出硬棒所受重力的示意圖。為了使硬棒在如圖所示位置保持靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最小動(dòng)力F的示意圖。

見(jiàn)解析 【解析】重力G的作用點(diǎn)在重心，方向豎直向下，所以O(shè)A為最長(zhǎng)的動(dòng)力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡，動(dòng)力方向應(yīng)斜向上，即過(guò)A點(diǎn)做垂直于OA向上的力，如圖：

在圖中，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開(kāi)關(guān)接到電路中。

如下圖所示 【解析】 試題分析：開(kāi)關(guān)和電燈應(yīng)是串聯(lián)關(guān)系，開(kāi)關(guān)應(yīng)接在火線的哪一端，這樣可以保證當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，燈泡與火線斷開(kāi)，防止觸電事故的發(fā)生。

如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是_____cm；用天平測(cè)小礦石的質(zhì)量，當(dāng)盤中所加砝碼及游碼位置如圖所示時(shí)天平平衡，則此小礦石的質(zhì)量為_(kāi)____g。

2.45 33.4 【解析】（1）由圖知道：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)在3.45cm處，所以，木塊的長(zhǎng)度是：L=3.45cm-1.00cm=2.45cm； ②因?yàn)槭褂锰炱綔y(cè)量的物體質(zhì)量等于右盤中所有砝碼質(zhì)量之和加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)刻度， 所以，小礦石的質(zhì)量為：20g+10g+3.4g=33.4g。

在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉衣、木板等），讓小車自斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下，觀察同一小車從同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，如圖所示

（1）結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這說(shuō)明小車受到的阻力越 ，速度減小得越 ．

（2）推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做 ．

（1）小；慢；（2）勻速直線運(yùn)動(dòng) 【解析】 試題分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，水平桌面越光滑，阻力就越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；（2）假如小車受到的阻力為零，就沒(méi)有阻力可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)了，小車將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，也就是做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

圖為小紅同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直。再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整。

（1）選用直尺的作用是為了便于比較____ _____；

（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較_____ ___；

（3）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上______（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像。

（4）小紅將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像大小__________ （填“變大”、“變小”或“不變”)。

（1）像與物到平面鏡的距離關(guān)系（2）像與物的大小關(guān)系（3）不能（4）不變 【解析】直尺測(cè)量物距和像距，比較物距和像距的關(guān)系；用兩個(gè)完全相同的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，便于比較物像大小關(guān)系；在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A的像；因?yàn)槠矫骁R成的是虛像；如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些，物體不變，物體的像和物體大小相等，所以像的大小不變 ...

老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。

(1)該同學(xué)通過(guò)觀察______________________來(lái)反映壓力的作用效果。

(2)如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制_____________大小相同，改變受力面積的大小。從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是_______________________________________。以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有__________(選填字母)。

A．菜刀要經(jīng)常磨一磨

B．書(shū)包要用寬的背帶

C．汽車限重

D．啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙

(3)接下來(lái)小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是_______________________________________。

海綿的凹陷程度 壓力 壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯 ABD 把左側(cè)瓶(或右瓶)中水倒出一些后，正立(或倒立)在海綿上 【解析】試題分析：（1）該同學(xué)通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用．（2）將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿，這樣可以控制壓力相同，改變受力面積的大�。畯脑搶�(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．A...

小慧用如圖甲所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”。

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖中的電路連接完整。

（2）下表是她通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的幾組數(shù)據(jù)，其中第5組有明顯錯(cuò)誤，原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)中，她所選擇的變阻器是 。（選填字母）

A．10Ω 0．5A B．20Ω 1A

C．50Ω 1A D．50Ω 0．5A

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎為零，電壓表的示數(shù)接近3V。導(dǎo)線及連接處完好，則電路發(fā)生故障的原因是 。

（5）老師接下來(lái)讓同學(xué)們用如圖乙所示的電路測(cè)量未知電阻R1的阻值．器材有一個(gè)電源（電壓未知且恒定不變），一個(gè)量程合適的電流表，一個(gè)最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器。請(qǐng)你寫出簡(jiǎn)要的操作步驟及需要測(cè)量的物理量 。并用測(cè)量的物理量寫出R1的數(shù)學(xué)表達(dá)式：R1= 。

（1） （2）電流表量程弄錯(cuò)了；（3）C；（4）定值電阻斷路；（5）把滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端，讀出電流表的示數(shù)為I1；再把滑動(dòng)變阻器的滑片移到b端，讀出電流表的示數(shù)為I2；． 【解析】 試題分析：（1）在根據(jù)電路圖連接電路過(guò)程中，要特別注意電流表的位置、接法、量程選擇和電流方向；滑動(dòng)變阻器采用“一上一下”的接法與定值電阻串聯(lián)．將開(kāi)關(guān)的右接線柱與電流表“0．6”接線柱相連，如下...

根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是 （ ）

A. 課桌的高度約為2m B. 我國(guó)家庭電路的電壓是220 V

C. 手機(jī)通話時(shí)的電流約5A D. 教室里的大氣壓強(qiáng)約為2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

B 【解析】A. 中學(xué)生的身高在1.65m左右，課桌的高度一般是中學(xué)生身高的一半，在0.8m左右。此選項(xiàng)不符合實(shí)際；B. 我國(guó)家用電器的額定電壓為220V，因?yàn)槲覈?guó)家庭電路電壓為220V.此選項(xiàng)符合實(shí)際；C. 手機(jī)正常通話的電流不超過(guò)350mA＝0.35A.此選項(xiàng)不符合實(shí)際；D. 教室內(nèi)的大氣壓不一定等于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，但差別不大，絕不會(huì)達(dá)到2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。此選項(xiàng)不符合實(shí)際。

教室里懸掛的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，假如它受到的所有力全部消失，它將 （ ）

A. 加速下落 B. 勻速下落 C. 保持靜止 D. 可以向任何方向運(yùn)動(dòng)

C 【解析】電燈所受的所有力都消失，由于慣性，它將保持原有的靜止?fàn)顟B(tài)，