在“研究杠桿平衡的條件”實驗中：

（1）所用的實驗器材有鐵架臺、____、鉤碼、細(xì)線（或彈簧夾）和帶刻度的均勻杠桿，某同學(xué)先把該均勻杠桿的____支在支架上，這樣做的目的是為了_________________；該同學(xué)發(fā)現(xiàn)杠桿的左端翹起，他可以通過調(diào)節(jié)右端的平衡螺母向___移動，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是________________。

（2）如圖所示，在杠桿一端的B點用彈簧測力計豎直向上拉，杠桿水平位置平衡時，彈簧測力計示數(shù)為Fa，若在B點斜向上拉杠桿平衡時，彈簧測力計示數(shù)為Fb，則Fa____Fb（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

（3）實驗中多次改變力和力臂的數(shù)值，這么做的目的是_________________________．

彈簧測力計 中點 避免杠桿自重對實驗的影響 左端 便于直接在杠桿上讀力臂的值 小于 得到普遍規(guī)律 【解析】 (1)由題意知，實驗器材缺彈簧測力計、刻度尺；實驗時要把杠桿的中點（即重心）放在支架上，這樣可以避免杠桿自身重力對實驗的影響，杠桿右端下沉，杠桿的左端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動，使杠桿在水平位置平衡，這樣便于測量力臂；(2)由圖可知,在杠桿一端的B點用彈簧測力計豎直向上拉,杠桿水平...

小康用如圖所示的裝置探究用重力不同的動滑輪勻速提升同一物體時，繩子自由端的拉力F與重力G的關(guān)系，在實驗過程中，小康將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．請你認(rèn)真分析表格中的數(shù)據(jù)，歸納出拉力F與重力G的關(guān)系式是：____________；并將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整________．

小康同學(xué)在實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理：當(dāng)_________________可以不計時，利用動滑輪勻速提升同一物體時，拉力等于物體重力的一半。

F=（G物+G動滑輪）/2 1.1 動滑輪重力 【解析】分析表格中的數(shù)據(jù)可得：①當(dāng)G為2N,G動為1.2N時，F(xiàn)為1.6N.符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式：2×1.6＝1.2+2；②當(dāng)G為2N,G動為1.0N時，F(xiàn)為1.5N.符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式：2×1.5＝1.0+2；③當(dāng)G為2N,G動為0.8N時，F(xiàn)為1.4N.符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式：2×1.4＝0.8+2；以此類推④⑤：可得到力F與重力G的關(guān)系式是：F＝，所...

測量兩位同學(xué)從一樓登上到三樓做功快慢的實驗，下表是兩位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)，其中實驗次數(shù)1、2做功快慢相同并且最快，次數(shù)4做功快慢其次，次數(shù)3做功最慢：

（1）比較實驗次數(shù)1和3可得到：當(dāng)__________________________，做功越快；

（2）比較實驗次數(shù)_____可知：當(dāng)兩位同學(xué)做功多少相同時，所用時間越短，做功越快；

（3）當(dāng)做功多少和做功時間均不相同時，需要對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，當(dāng)_______，做功越快．因此，為了比較兩位同學(xué)做功的快慢，應(yīng)該在表格最后一列增加一欄項目，這個項目是_________（要寫上單位），為此物理學(xué)中引入了一個新的物理量叫________．

所用時間相同時，做功越多 1和4 做功與所用時間的比值越大 功/時間（焦 /秒） 功率 【解析】(1)由表中實驗次數(shù)1和3所示實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)做功時間相同時，做功越多，做功越快；(2)由表中實驗次數(shù)為1和4的實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)兩位同學(xué)做功多少相同時，做功時間越少，做功越快；(3)當(dāng)他們做功多少和做功時間均不相同時,單位時間內(nèi)做功越多,做功越快。因此,為了比較兩位同學(xué)做功的快慢,應(yīng)該在表格最后一...

某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動力臂或阻力臂發(fā)生變化時，使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥�道使杠桿平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關(guān)系，他們在已調(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2，在支點另一側(cè)通過懸掛鉤碼施加動力F1，調(diào)節(jié)動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

（1）分析比較實驗序號______________的數(shù)據(jù)中動力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力和動力臂相同，動力的大小與阻力臂成正比。

（2）分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，這是在研究動力的大小與_______的關(guān)系，分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是：___________________________。

（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出初步結(jié)論：

（a）分析比較1 與4 ，2 與5 ，3 與6 的數(shù)據(jù)可初步歸納得到:___________________；

（b）分析比較1，2 ，3 或4 ，5，6 中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到___________________，動力越大。

（4）為了使探究目的更全面，該小組要進(jìn)一步得出動力大小與阻力的關(guān)系，請在表三的第二、三、五列填入擬進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù)，以達(dá)到研究目的____________。

4、5與6 動力臂 使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力和阻力臂相同，動力的大小與動力臂成反比 使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力臂和動力臂比值相同，動力大小相同 使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力臂和動力臂比值越大 l1；l2相同，F(xiàn)2不同 【解析】 (1) 由于探究的是動力大小與阻力臂成正比，就需要控制阻力、動力臂不變，分析實驗表格可得序號為4、5、6；（2）分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以...

下列現(xiàn)象說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是（ ）

A. 同學(xué)們投出的實心球運動的軌跡是弧線 B. 大蝦煮熟后變得更彎曲

C. 壁虎可以穩(wěn)穩(wěn)地趴在天花板上不掉下來 D. 撐桿跳高時運動員把桿壓彎

A 【解析】試題分析：投出的實心球運動的軌跡是弧線的，運動方向不斷變化，說明力改變了物體的運動狀態(tài)．故A正確；大蝦煮熟后變得更彎曲，是形狀發(fā)生變化，與運動狀態(tài)無關(guān)，故B錯；壁虎穩(wěn)穩(wěn)地趴在天花板上不掉下來，處于靜止?fàn)顟B(tài)，運動狀態(tài)沒有變化，故C錯；撐桿被運動員壓彎，說明力可以改變物體的形狀，與運動狀態(tài)無關(guān)，故D錯；故應(yīng)選A。

下列估計最接近生活實際的是（　�。�

A. 一個雞蛋重約10N B. 一根筷子長度約22cm

C. 正常人的脈搏一分鐘約15次 D. 人體密度約7.9×103kg/m3

B 【解析】試題分析：一個雞蛋的質(zhì)量約50g，重為0．5N，故A錯；筷子的長度與學(xué)生用尺（20cm）差不多，故B正確；正常人的脈搏一分鐘約60次，故C錯；人體的密度與水的密度基本相等，故D錯；應(yīng)選B。

一個球沿斜面勻速滾下，圖中關(guān)于該小球受力的示意圖正確的是( )

A. B. C. D.

B 【解析】已知球沿斜面勻速滾下，小球在下滑過程中受到豎直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力和垂直于斜面向上的支持力三個力的作用，在做力的示意圖時，力的作用點都在重心上，故ACD錯誤，B正確為答案。

踢足球是廣大青少年喜愛的運動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（　�。�

A. 踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用

B. 只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C. 踢出去的球在空中運動的過程中，沒有受到任何力的作用

D. 守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態(tài)

D 【解析】A.物體間力的作用是相互的，所以踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_也施加力的作用，選項A說法錯誤；B.力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關(guān)，腳對球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，選項B說法錯誤；C.踢出去的球在空中運動的過程中，受到重力的作用，選項C說法錯誤；D.守門員使球停下來的過程中，速度大小發(fā)生了改變，故力改變了球的運動狀態(tài)，選項D說法正確。

（2016·威海卷）圖中甲、 乙、 丙、 丁四根彈簧完全相同，甲 、 乙左端固定在墻上，圖中所示的力 F均為水平方向，大小相等，丙 、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長度分別是L甲 、 L乙 、 L丙 、L丁。下列選項正確的是（ ）

A. L甲＜ L丙 L乙＞ L丁

B. L甲= L丙 L乙= L丁

C. L甲＜ L丙 L乙= L丁

D. L甲= L丙 L乙＞ L丁

B 【解析】由圖可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮；在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長的長度相同，所以L甲=L丙；在圖乙中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度...

(2017·福建)2017歐洲杯足球賽6月10日在法國開幕。下列足球比賽的場景，屬于慣性現(xiàn)象的是( )

A. 足球在草地上越滾越慢

B. 守門員一腳踢出放在地面上的足球

C. 踢出去的足球在空中繼續(xù)向前飛行

D. 運動員用頭將迎面飛來的足球頂回去

C 【解析】試題分析：足球在草地上越滾越慢是由于受到地面的摩擦力的作用，不是慣性，故A錯；守門員一腳踢出放在地面上的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，不是慣性，故B錯；踢出去的足球在空中繼續(xù)向前飛行是由于慣性，故C正確；運動員用頭將迎面飛來的足球頂回去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，不是慣性，故D錯；應(yīng)選C。