某地發(fā)生嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。某地水庫堤壩壩底水深已達(dá)30m，嚴(yán)重威脅著下游群眾的生命安全，此時(shí)堤壩底部受到水的壓強(qiáng)為_________Pa．若該水庫堤壩所能承受的最大壓強(qiáng)為3.2×105Pa，則最多還允許水位上漲________m。

如右圖所示，是小明同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置（所用的凸透鏡上標(biāo)有f = 15cm字樣）：

（1）其中還需要將光屏向_________調(diào)整。

（2）在“觀察凸透鏡所成的像”的實(shí)驗(yàn)中： 若將物體放在距離凸透鏡50cm處時(shí)，會(huì)成倒立_________的實(shí)像。（選填放大或縮�。�

（3）調(diào)整后若想使像變大，則應(yīng)將蠟燭向_________移動(dòng)。

（4）人的眼睛要看燭焰的放大、正立的_________像，人必須和蠟燭在凸透鏡的_________側(cè)

某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測力計(jì)_______拉著木塊沿長木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)_______力。

（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制_______________________不變，改變木塊對(duì)木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了_______的研究方法．

如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下面的問題

（1）A、B兩圖中，B圖中測力計(jì)的示數(shù)變小，說明了物體_________________， A、B兩圖中測力計(jì)示數(shù)之差等于______力的大小。

（2）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與______________有關(guān)；

（3）C、D兩圖中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體______________有關(guān)。

（4）比較________ 圖和_______圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。

我國從2012年3月28日實(shí)施《校車安全管理?xiàng)l例》。下表是某專用校車部分技術(shù)參數(shù)。已知輪胎與地面接觸的總面積為0.3m2。

求：

（1）校車所受重力大��；

（2）校車靜止在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)。

如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2。魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是27kg。

請(qǐng)計(jì)算

⑴魚缸內(nèi)所裝水的重力；

⑵魚缸底部受到的水的壓力；

⑶魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

一金屬塊在空氣中受到的重力為39N，把它全部浸沒在水中稱時(shí)（金屬塊未接觸底面），彈簧測力計(jì)讀數(shù)為34N。求（g取10N/kg）

（1）該金屬塊受到水對(duì)它的浮力；

（2）該金屬塊的體積；

（3）該金屬塊的密度。

彈簧測力計(jì)分別受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F(xiàn)1、F2均為3N，彈簧測力計(jì)靜止時(shí)如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．彈簧測力計(jì)的示數(shù)為6N

B．F1、F2是一對(duì)相互作用力

C．彈簧測力計(jì)的示數(shù)是3N

D．彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0N

如圖所示作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力F1和F2，則這兩個(gè)力的合力

A. 大小為8N，方向是水平向右 B. 大小為8N，方向是水平向左

C. 大小為2N，方向是水平向右 D. 大小為2N，方向是水平向左

打籃球是大家喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。向空中斜拋出去的籃球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是

A. 籃球能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?/p>

B. 籃球落向地面是由于籃球具有慣性

C. 籃球若不受重力，將失去慣性

D. 籃球受到重力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變