關(guān)于密度，下列的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 物質(zhì)的密度跟它的質(zhì)量成正比

B. 物質(zhì)的密度跟它的體積成正比

C. 物質(zhì)的密度跟它的質(zhì)量成正比，跟它的體積成反比

D. 密度是物質(zhì)的一種屬性，每一種物質(zhì)都有一定的密度

某同學(xué)用天平稱(chēng)量物體質(zhì)量，用了20g,10g，5g,2g和1g砝碼各一個(gè)，游碼放在0.2g處橫梁正好平衡；結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)物體和砝碼的位置放反了,砝碼被放在左邊，而物體被放在了右邊，該同學(xué)打算從頭再做一遍，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，這樣也可以，那么另一位同學(xué)所講的正確讀數(shù)為（ ）

A. 38.2g B. 38.4g C. 37.8g D. 38.9g

一架托盤(pán)天平游碼標(biāo)尺上的分度值是0.2g，標(biāo)尺上的最大示數(shù)是5g.把天平放在水平臺(tái)上調(diào)好后，在天平的左盤(pán)放入被測(cè)物體，右盤(pán)放入一個(gè)5g的砝碼，橫梁指針指在分度盤(pán)中線(xiàn)的右邊；從右盤(pán)取出5g砝碼后，放入兩個(gè)2g的砝碼，指針指在分度盤(pán)中線(xiàn)的左邊.要測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)（ ）

A. 將平衡螺母旋出

B. 以5g和4g的平均值4.5g作為被測(cè)物體質(zhì)量

C. 將平衡螺母旋進(jìn)

D. 移動(dòng)游碼，使指針指在分度盤(pán)中線(xiàn)

醫(yī)護(hù)人員用體溫計(jì)給病人測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)中的水銀在測(cè)量過(guò)程中始終不變的是（　　）

A. 質(zhì)量 B. 體積 C. 密度 D. 溫度

有三個(gè)輕小物體，兩兩靠近時(shí)都能相互吸引，則它們的帶電情況是（ ）

A. 兩個(gè)正帶電，另一個(gè)帶負(fù)電

B. 兩個(gè)負(fù)帶電，另一個(gè)帶正電

C. 有兩個(gè)帶電，另一個(gè)不帶電

D. 有一個(gè)帶電，另兩個(gè)不帶電

用天平和量筒測(cè)量某種食用油的密度時(shí)，以下步驟中不必要且不合理的是（ ）

A. 用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量

B. 取適量的油倒入燒杯中，用天平測(cè)出杯和油的總質(zhì)量

C. 將燒杯中的油倒入量筒中，測(cè)出倒入量筒中油的體積

D. 用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量

老師上體育課時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們要用的籃球差氣,于是他用打氣筒給籃球打氣。當(dāng)籃球變圓后,仍繼續(xù)給它打氣,在此過(guò)程中,籃球內(nèi)氣體的質(zhì)量、體積、密度的變化情況是

A. 質(zhì)量增大，體積增大，密度增大 B. 質(zhì)量增大，體積不變，密度增大

C. 質(zhì)量增大，體積增大，密度不變 D. 無(wú)法判斷

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜

B．使用前必須檢查指針是否指在零刻度線(xiàn)上

C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D．測(cè)量力的大小不能超出測(cè)量范圍

一瓶礦泉水放在冰箱冷凍室里，過(guò)一段時(shí)間，水全部結(jié)成冰。則水結(jié)冰后（ ）

A. 質(zhì)量不變 B. 質(zhì)量變大 C. 密度變大 D. 密度不變

如圖所示表示A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系,由圖可知

A. ρA＞ρB＞ρC , 且ρA＞ρ水 B. ρA＞ρB＞ρC , 且ρA＜ρ水

C. ρC＞ρB＞ρA , 且ρA＞ρ水 D. ρC＞ρB＞ρA , 且ρA＜ρ水