下列對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 太陽(yáng)是宇宙的中心

B. 香氣撲鼻可以作為分子運(yùn)動(dòng)的證據(jù)

C. 用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間有間隙

D. 用摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷

下圖中,與原子結(jié)構(gòu)模型最為接近的是(　)

A. B. C. D.

如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是

A. B. C. D.

如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面向上滑行的過(guò)程中受到(不計(jì)空氣阻力)（ ）

A. 重力、支持力、推力 B. 重力、支持力

C. 重力、摩擦力、沖力 D. 重力、摩擦力、推力

下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是（ ）．

A. 在新用的拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟

B. 拔河時(shí)用力握住繩子

C. 擰礦泉水瓶蓋時(shí)，往往在手與瓶蓋之間墊上一塊布

D. 為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布

假若一切物體間的摩擦力突然消失，則下列哪種現(xiàn)象不可能發(fā)生（ ）

A. 靜止在水平路面上的汽車無(wú)法開動(dòng)

B. 微風(fēng)能吹動(dòng)鐵軌上的火車

C. 無(wú)法手握鋼筆寫字

D. 人輕輕一跳可以離開地球

教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開．小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了．下列解釋合理的是（ ）

A. 門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用

B. 門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力

C. 塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦

D. 塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦

．用細(xì)線懸掛三個(gè)小球?qū)⑷我鈨蓚�(gè)小球靠近時(shí)都能相互吸引，這三個(gè)小球 ( )

A. 只有一個(gè)帶電荷

B. 肯定有一個(gè)不帶電，另外兩個(gè)帶異種電荷

C. 肯定有一個(gè)不帶電，另外兩個(gè)帶同種電荷

D. 三個(gè)都帶電荷

用如圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說(shuō)法正確的是(    )

A. 在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同

B. 在同一路面，無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣

C. 只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小

D. 在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同

A、B、C、D四個(gè)帶電體，已知D帶正電，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，則（ ）

A. A、C帶正電，B帶負(fù)電 B. A、C帶負(fù)電，B帶正電

C. B、C帶正電，A帶負(fù)電 D. A所帶電性不能確定