下列關(guān)于力的討論，說(shuō)法正確的是　(　　)

A. 用手拍桌子，只有桌子受到力的作用

B. 用手拍桌子，手會(huì)覺(jué)得痛，因此手受到力，桌子不受力

C. 用手拍桌子，手對(duì)桌子施力，桌子也對(duì)手施力

D. 以上說(shuō)法都不正確

如圖所示，用手指向下壓鉛筆尖，手感到疼痛，這是因?yàn)開(kāi)___對(duì)手施加了力的作用；如果以筆為研究對(duì)象，施力物體是____。

如圖所示，一只小船上的人用力推開(kāi)另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明:力可以改變物體的___________ ；力的作用是____的。

北京時(shí)間2012年6月19日晚上，倫敦奧運(yùn)會(huì)足球賽亞洲區(qū)預(yù)選賽在上海虹口足球場(chǎng)進(jìn)行，坐鎮(zhèn)主場(chǎng)的中國(guó)國(guó)奧隊(duì)迎戰(zhàn)阿曼國(guó)奧隊(duì)。如圖是中國(guó)隊(duì)員用頭頂球的情景。寫出用頭頂球過(guò)程中涉及的兩點(diǎn)物理知識(shí):

(1)__________________________________________________________ 。

(2)　_________________________________________________________

一個(gè)力氣很大的舉重運(yùn)動(dòng)員能不能不借助別的物體，自己將自己舉高而停在空中？為什么？

請(qǐng)閱讀下面的短文回答問(wèn)題。

我們知道，力是物體對(duì)物體的作用。只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體，那么，如果一個(gè)物體是施力物體，它是不是同時(shí)也是受力物體呢？

兩位滑冰的同學(xué)站在冰場(chǎng)上，甲同學(xué)推乙同學(xué)一下，乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)甲同學(xué)向相反方向運(yùn)動(dòng)起來(lái)；平靜的湖面上，在甲船上的人推動(dòng)了乙船，兩船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)；在水面上放兩個(gè)大木塊，一個(gè)上面放磁鐵，另一個(gè)上面放鐵條，磁鐵和鐵條互相吸引，兩個(gè)木塊會(huì)相互靠近。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題

(1)根據(jù)上文的閱讀，你能得出的結(jié)論是__________________________________。

(2)舉出在體育課上應(yīng)用此結(jié)論的一個(gè)實(shí)例:_____________________________

請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場(chǎng)景內(nèi)，屬于噪音的是（ ）

A. 足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲

B. 居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂(lè)聲

C. 歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂(lè)聲

D. 車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲

如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置，從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知( )

A. 此處的噪聲能使人失去聽(tīng)力

B. 此處的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)

C. 此時(shí)的噪聲妨礙人們的休息和睡眠

D. 此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境

下列做法屬于在聲源處有效制止了噪音產(chǎn)生的是：

A. 在嘈雜的環(huán)境中帶好耳塞

B. 歌廳的內(nèi)墻使用很厚的軟材料裝修

C. 會(huì)場(chǎng)里將手機(jī)調(diào)靜音

D. 有居民居住的公路旁修建隔音墻

(宜昌中考)為了減少環(huán)境噪聲對(duì)教室內(nèi)學(xué)生的干擾，以下方法不可行的是( )

A. 每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩

B. 在教室周圍植樹(shù)

C. 上課時(shí)關(guān)閉門窗

D. 學(xué)校路段禁止鳴笛