科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:填空題
在制糖工業(yè)中,要用沸騰的方法去掉糖中的水份,但糖在100℃左右會變質(zhì),這時要保證鍋內(nèi)的氣壓_______1個標準大氣壓,使鍋內(nèi)水的沸點__________100℃(均選填“大于”、“小于”或“等于”)。
查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:填空題
.如圖所示,A、B為兩個等高圓柱形容器,容器內(nèi)部的底面積之比為2:1,都裝滿水。則水對容器底部的壓強之比為_________,水對容器底部的壓力之比為______,水的質(zhì)量之比為_________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:填空題
一位同學赤腳在江邊濕地上漫步,他發(fā)現(xiàn)雙腳陷入松軟的泥土中了,于是用力拔起一只腳,但另一只腳卻陷得更深了,原因是______________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:填空題
如圖所示,嘴對著兩張豎直放置的紙吹氣,兩張紙會__________,原因是_________________ 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:填空題
一臺液壓機大、小活塞的直徑之比為10:1,則其大、小活塞的面積之比為______;若在小活塞上加1000N的力,則在大活塞上能產(chǎn)生_______ N的力。
查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:填空題
生活在深海中的魚,慣于承受很大的___________。因此,在被捕撈到水面上后,由于所受的________較小,就會因內(nèi)臟破裂而很快死亡。
查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:填空題
小張為了研究“吸管中的飲料是被吸上來的?還是被壓上來的?”這一問題,設計了如圖所示的實驗。當用力推注射器活塞時,廣口瓶內(nèi)的氣壓將_______(選填“大于”、“小于”或“等于”)直玻璃管內(nèi)的氣壓,能觀察到的現(xiàn)象是___________________ 。此實驗______(選填“能”或“不能”)驗證“飲料是被氣壓壓上來的”這一結論。
查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:填空題
坐沙發(fā)比坐硬板凳舒服,這主要是因為沙發(fā)較易發(fā)生形變,增大了人與沙發(fā)間的______,在_______不變的情況下,壓強____________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:綜合題
某同學在河邊玩耍,看見兩女士在河邊散步,一位穿高跟鞋,一位穿平跟鞋,盡管她們體重看起來相當,但她們留在河邊濕地上的腳印深淺有明顯差異。高跟鞋后跟的印痕窄而深,而平跟鞋的則寬而淺。該同學感到這可能有一定的道理。
請根據(jù)該同學的觀察,提出一個科學問題:______________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版級物理八年下冊第9章壓強單元測試卷 題型:實驗題
為了探究液體壓強與哪些因素有關,小紅同學提出了一些猜想,并對猜想進行驗證。
(1)下列A、B、C是小紅同學提出的三個猜想,題中已經(jīng)寫出一個,請你幫小紅寫出另外兩個:
猜想A:液體的壓強可能與液體的_______有關;
猜想B:液體的壓強可能與液體的_______有關;
猜想C:液體的壓強可能與液體的_______有關;
(2)如果影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學探究中被稱作___________。
(3)下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:
請你在認真觀察每個實驗的基礎上,回答下列問題:
實驗1是想驗證______________相同時,液體的壓強與___________的關系;
實驗2是想驗證______________相同時,液體的壓強與___________的關系;
實驗3是想驗證______________相同時,液體向_____________的壓強都____________ 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com