利用如圖裝置進(jìn)行“探究動能大小的影響因素”實驗．用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，重復(fù)實驗。利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，其好處是便于控制小球的________。本實驗探究的問題是　________（填小球或木塊）的動能大小與速度的關(guān)系。利用上述實驗，同時還可以探究的問題是________。

從大雪覆蓋的山坡上滾下的雪球越滾越大，速度越來越快，在此過程中，雪球的動能逐漸________；拉彎的弓具有________能．

如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點處，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停在B點，若圖中O點是彈簧保持原長時木塊所在的位置，則木塊從A點運動到O點過程中，動能的大小變化情況是________（填“不變”、“一直變大”、“一直變小”、或“先變大后變小”），最終停在B點的原因是________．

物體________而具有的能量，叫動能．勢能分為________和________．物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫________；物體由于被舉高而具有的能量叫________．我們把動能和勢能統(tǒng)稱為________．

長江三峽大壩建成后，提高了上游水位，從而提高了水的________能，這些能量可以用來發(fā)電，發(fā)出電量的多少不但和水位的高低有關(guān)，還和水庫中蓄水的________有關(guān)．

據(jù)英國《每日郵報》報道，一架載著80名乘客、飛往科索沃首府普里什蒂納的德國客機(jī)剛從杜塞爾多夫機(jī)場起飛就遭到了一群鳥兒的“襲擊”，機(jī)身被撞出許多凹痕，如圖所示．你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是因為________．

小明和小華一起到紫金山上登高，在山頂他們看到一塊突兀的大石頭．小明說，這塊巨大的石頭，處在這么高的山上，它一定具有很大的重力勢能．小華聽了，不以為然．他認(rèn)為，這塊石頭根本沒有被舉高，因此應(yīng)該說這塊石頭不具有重力勢能．學(xué)過了機(jī)械能的有關(guān)知識，你怎樣看待他們的觀點呢？請闡述如下．

如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB）推動紙盒運動一段距離后靜止。

（1）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇 （選填“（a）”“（b）”或“（c）”）兩圖來進(jìn)行比較。

（2）從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達(dá)水平面時， （選填“A”“B”或“C”）球的動能最大。

如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．

（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察________來判斷_______（選填“小球”或“木塊”）動能的大��；

（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與____的關(guān)系；

（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的________（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與________的關(guān)系．

在學(xué)習(xí)勢能知識時，小紅將一張硬卡片對折，在開口一邊剪兩刀，然后將一根橡皮筋套在開口邊，做成了一個特殊的卡片．

（1）小紅將圖中的卡片反過來，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的實驗現(xiàn)象是________，說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋對卡片________，因此橡皮筋具有________．

（2）接下來小紅仍將卡片下壓，但不壓平，迅速松手后觀察到的實驗現(xiàn)象是________，小紅根據(jù)這個實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是________ ．

（3）要想卡片彈得更高，你的方法是 ①________；②________．