根據(jù)下面左邊的實(shí)物連線圖，在右邊的虛線框中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。

我國(guó)近年來(lái)大力整治各城市環(huán)境，開(kāi)發(fā)了濕地公園，修建人工湖，全力打造美麗清涼都市。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋修建人工湖可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因。

如果汽車(chē)的散熱器中裝有4kg的水，當(dāng)水溫從15℃升高到35℃時(shí)，它吸收了多少熱量？[c水=4．2×103J/（kg·℃）]

在很多較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村還沒(méi)有用上天然氣，使用的是瓶裝的液化氣，每瓶中裝入液化氣的質(zhì)量為20 kg，液化氣的熱值取4.2×107J/kg，c水=4.2×103J/(kg·℃)則：

（1）每瓶液化氣全部燃燒放出的熱量是多少J？

（2）若放出的熱量有50%被利用，可把多少kg的水從20℃加熱到100℃？

如圖所示將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，這時(shí)兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來(lái)，甚至下面可以吊一個(gè)重物都不能將它們拉開(kāi)這一現(xiàn)象說(shuō)明_____________________；如圖所示，在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開(kāi)．抽出玻璃板后，比空氣密度大的二氧化氮進(jìn)到了上面的瓶子．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_______________________________。

電流表的使用：

（1）電流表應(yīng)與被測(cè)電路______聯(lián)；要使電流從______接線柱流入電流表，______接線柱流出；被測(cè)電流______超過(guò)電流表的量程；

（2）不經(jīng)過(guò)用電器能不能把電流表直接連到電源的兩極上？_______；

（3）電流表在電路中的作用相當(dāng)于_____。如甲乙兩圖所示的電流表的讀數(shù)，甲是_____A，乙是_____A。

為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、 相同的水和煤油；

（2）實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是：使液體 ；選用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi) ；

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得 （選填“快”或“慢”），這表明 吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)．

某物理小組的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中， 通過(guò)實(shí)際調(diào)查和網(wǎng)上查詢(xún)， 繪制了一輛某種普通型號(hào)轎車(chē)在額定功率下行駛時(shí)單位時(shí)間內(nèi)的能量流向圖， 請(qǐng)你參與討論有關(guān)問(wèn)題。

(1)根據(jù)圖中的能量流向，說(shuō)明該轎車(chē)行駛時(shí)能量損耗有：_______、______、_______、________。

(2)若將機(jī)器轉(zhuǎn)化為有用功的能量與輸入發(fā)動(dòng)機(jī)的能量的比值定義為“ 能量轉(zhuǎn)化效率”，由圖中提供的數(shù)據(jù)可得， 該轎車(chē)的能量轉(zhuǎn)化效率為_(kāi)______。( 精確至0.1%)

(3)為減少汽車(chē)行駛中的能量損耗，寫(xiě)出一條建議。(不作解釋)________________________。

小明通過(guò)學(xué)習(xí)得知：一般情況下，水的質(zhì)量一定時(shí)，加入食鹽的質(zhì)量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)．小明的猜想是：

a．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．

b．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān)．

c．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān)．

小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設(shè)計(jì)了如圖的裝置，進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下：

(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想___________(選填“a”、 “b”或“c”) 。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，很多也用到了控制變量法，請(qǐng)舉一例：____________。

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為_(kāi)_______(選填“可行”或“不可行”)，理由是_____________________________。

(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材，小明一邊用酒精燈加熱食鹽水溶液，一邊觀察小燈泡的亮度變化情況，該操作可驗(yàn)證猜想___________(選填“a”、 “b”或“c”) 。

(5)請(qǐng)你提出一個(gè)新的猜想：溶液的導(dǎo)電性能可能還與__________有關(guān)。

如圖是某汽車(chē)的儀表盤(pán)，當(dāng)該汽車(chē)以15米/秒的速度行駛時(shí)，其顯示速度的指針?biāo)�指的�?shù)值是（ ）

A. 15 B. 20 C. 30 D. 54