如圖所示，將同一個(gè)雞蛋先后放入甲、乙兩杯鹽水中，雞蛋在甲杯中處于漂浮狀態(tài)，在乙杯中處于懸浮狀態(tài)．下列判斷正確的是（ ）

A. 甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度

B. 甲杯中鹽水的密度小于乙杯中鹽水的密度

C. 雞蛋在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力

D. 雞蛋在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力

如圖所示，甲、乙兩個(gè)小球分別放在兩個(gè)裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)容器中液體深度不同，但液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，則（ ）

A. 甲球的密度大于乙球的密度

B. 甲球的密度等于乙球的密度

C. 甲球的密度小于乙球的密度

D. 甲球、乙球的密度關(guān)系無(wú)法判斷

如圖所示，分別將三個(gè)體積相等的泡沫球、空心鋁球和空心鐵球粘合在一起（已知ρ鐵＞ρ鋁＞ρ泡沫），并將它們浸沒在水中，發(fā)現(xiàn)三球靜止時(shí)恰好處于懸浮狀態(tài)，則三球所受到的浮力大�。� ）

A. 泡沫球最大 B. 空心鋁球最大

C. 空心鐵球最大 D. 三球一樣大

小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，關(guān)于這一情景的分析正確的是（ ）

A. 小瓷碗能沉入水底是因?yàn)樗鼉A斜后的重力變大了

B. 小瓷碗漂浮時(shí)受到的浮力略大于它排開水的重力

C. 小瓷碗浸沒時(shí)所受浮力小于漂浮時(shí)所受浮力

D. 小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強(qiáng)變大了

如圖所示，容器中裝有一定質(zhì)量的水，先后按甲、乙兩種方式使物體A和小玻璃杯漂浮在水面上（圖中細(xì)線重力及體積均不計(jì)）．設(shè)甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力分別為F甲和F乙，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，則

A. F甲<F乙p甲=p乙

B. F甲=F乙p甲=p乙

C. F甲=F乙p甲>p乙

D. F甲>F乙p甲<p乙

一艘輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛�，下列分析正確的是（ ）

A. 浮力變小，船體上浮一些 B. 浮力變大，船體下沉一些

C. 浮力不變，船體下沉一些 D. 浮力不變，船體上浮一些

某潛水艇在海面下隱蔽跟蹤某個(gè)目標(biāo)，有時(shí)要下潛或上浮一些，但都未露出水面．若下潛時(shí)所受重力為G1、浮力為F1；上浮時(shí)所受重力為G2、浮力為F2． 則（ ）

A. G1＜G2， F1＜F2 B. G1＞G2， F1＞F2 C. G1＜G2， F1=F2 D. G1＞G2， F1=F2

日常生活中，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的好習(xí)慣，物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)的實(shí)踐活動(dòng)．以下是他們交流時(shí)的一組估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)基本符合實(shí)際的是（ ）

A. 一中學(xué)生完全浸沒在水中受到的浮力約為500N B. 成年人正常步行5 min通過的路程約為400m

C. 教室里黑板的長(zhǎng)度約為4m D. 家用臺(tái)燈正常工作時(shí)通過燈絲的電流約為2A

如圖所示，兩個(gè)相同的盛滿水的甲、乙容器放在水平桌面上，甲容器中漂浮一物塊，物塊密度ρ物=0.9ρ水， 下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲容器對(duì)水平桌面的壓力等于乙容器對(duì)水平桌面的壓力

B. 將物塊全部壓入水中時(shí)，兩容器底部受到水的壓力不相等

C. 漂浮的物塊，受的重力與浮力平衡，且有1/9體積露出水面

D. 將物塊緩慢下壓至浸沒的過程中，物塊受到的浮力變大