科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于聲音的說法中 錯誤的是
A. 聲音在真空中不能傳播
B. “聞其聲知其人”,說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
C. “響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大
D. “公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些
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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是
A. 聲音的傳播不需要介質(zhì),真空可以傳聲
B. 用大小不同的力敲鼓可以改變鼓聲的音調(diào)
C. 住宅小區(qū)周圍種植花草樹木是為了在傳播過程中減弱噪聲
D. 醫(yī)生用“B超”給病人做檢查,說明聲音可以傳遞能量
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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:單選題
如圖所示,小紅用尺子做實(shí)驗(yàn),保持尺子伸出桌面的長度不變,用大小不同的力撥動尺子,尺子振動的幅度不同,他聽到的聲音不同,這表明
A. 音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān) B. 響度與聲源振動的幅度有關(guān)
C. 響度跟人與聲源的距離無關(guān) D. 聲音只能在空氣中傳播
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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:填空題
笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起 ________振動而發(fā)聲的.演奏時,通過分別開閉六個音孔,改變發(fā)聲體的 ________(填“材料”“粗細(xì)”或“長度”)來改變笛子發(fā)出 ________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同的笛音.
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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:填空題
我們坐在音響前聽音樂,從歌曲的聲音就能知道歌手的名字,是因?yàn)槊總歌星發(fā)出聲音的________不同:大地震中的有些幸存者,在廢墟中通過敲打鐵管而獲得營救,他們是利用鐵管________的特點(diǎn).
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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:填空題
在交通繁忙的路口,環(huán)保部門有時會安裝某種裝置﹣﹣噪聲顯示牌,用來監(jiān)測路口的“動靜”,顯示牌的示數(shù)會隨著聲音的變化而變化,如“60,70,80,…”顯示牌示數(shù)的變化反映了聲音的________發(fā)生了變化,顯示牌示數(shù)的單位是________.
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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:填空題
笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱______ 而發(fā)聲的演奏時,通過分別開閉六個音孔,笛子就能發(fā)出______ (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同的笛音.
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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:填空題
物理課上,老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如圖所示.同學(xué)們聽到的聲音是管內(nèi)的空氣柱_____產(chǎn)生的;這時同學(xué)們聽到的聲音與不剪時相比_____變了.(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)
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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:填空題
成語“鑼鼓喧天”是指鑼鼓聲音震天響:能分辨出鑼聲、鼓聲是因?yàn)槠鋉____不同;“震天響”則是指鑼鼓聲的_____特別大;若鑼鼓聲在右表所示的各種介質(zhì)中傳播,其傳播速度最大的介質(zhì)是_____。
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科目: 來源:教科版八年級上冊物理 3.2樂音的三個特征 練習(xí)題 題型:簡答題
在列車進(jìn)站暫停時,列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機(jī)車的各有關(guān)部件,這是為什么?
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