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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:單選題

兩盆水里面都有沒熔化的冰塊,一盆放在陽光下,一盆放在陰涼處,在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前,兩盆水的水溫相比

A. 在陰涼處的那盆水的溫度高                                 B. 兩盆水溫度一樣高

C. 在陽光下的那盆水的溫度高                                 D. 無法確定

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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:填空題

今天真熱呀!此處的“熱”指__________高,常用單位是____________,符號是__________。

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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:填空題

如圖所示的甲、乙、丙三支溫度計是利用液體____________的性質(zhì)制成的。其中圖______為寒暑表,圖______為體溫計。

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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:填空題

下列是使用溫度計測某液體溫度的步驟,按正確的操作順序排列應為:______________。

A.讓溫度計的玻璃泡全部浸在被測液體中

B.取用量程適當?shù)臏囟扔?/p>

C.取出溫度計

D.估計被測液體的溫度

E.讓溫度計與被測液體充分接觸一段時間

F.觀察溫度計的讀數(shù)

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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:填空題

使用溫度計時,首先要觀察它的 ___________ 和認清它的分度值.小明用溫度計測量燒杯中液體的溫度,分別進行了三次操作,如圖甲所示,其中正確的操作是 ___________ .圖乙所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度,那么冰的溫度是 ____ ℃,水的溫度_____ ℃.

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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:填空題

如圖所示的溫度計叫________;它的示數(shù)是______,它的測量范圍為________,分度值為________,使用時,它________(選填“可以”或“不可以”)離開人體讀數(shù)。

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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:填空題

如圖所示,在盛有水的容器中放置兩支溫度計a、b,加熱時,b溫度計的示數(shù)始終比a溫度計的示數(shù)高,其原因是_______。停止加熱時,a溫度計的示數(shù)如圖所示,則a溫度計的示數(shù)是________℃。

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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:填空題

如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱。

(1)這種溫度計是利用氣體____________的性質(zhì)來測量溫度的。

(2)將此裝置放在室內(nèi),溫度升高時液柱向______(選填“左”或“右”)移動。

(3)若將此裝置放到冰水混合物中,液柱處的刻度應標________℃。(標準大氣壓)

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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:實驗題

學習了溫度的知識后,小明和小華采取了不同的方式來認識溫度。小明采用了直接用手來感覺的方法(如圖所示),具體做法:他首先將兩只手分別放入熱水和冷水中(如圖甲所示),剛放進去時,兩只手的感覺________,約1 min后,他同時將兩只手放入溫水中(如圖乙所示),此時他兩只手的感覺________。(以上兩空均選填“相同”或“不同”)

小華利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制成液體溫度計(如圖所示),他將小瓶分別放入裝有不同溫度水的水杯中,通過觀察玻璃管內(nèi)液柱的高低來認識不同的溫度。

(1)比較兩位同學的判斷過程,你認為________同學的判斷更準確一些,另一位同學不能作出準確的判斷,說明________________________________________________________________________。

(2)如果小華同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯,對此,請你提出一條改進的建議:_______________________________。

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科目: 來源:人教版八年級物理上冊 3.1溫度 同步練習題 題型:實驗題

在“使用溫度計測量液體溫度“的活動課中,有以下三個場景:

場景一:A組的一個同學隨便選取了一支溫度計,在測量過程中同組的另一同學發(fā)現(xiàn)溫度計的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管頂,于是大喊:“快把溫度計取出來……”

場景二:B組同學在實驗室測量開水的溫度時,甲、乙、丙同學分別按圖中的方法進行讀數(shù),丁同學將溫度計從液體中取出來讀數(shù),他們測出的溫度值都不相同。

場景三:C組的一個同學將溫度計的玻璃泡碰到容器底。同組的同學告訴他:“要小心點兒,不然會損壞溫度計的。”話音剛落,溫度計的玻璃泡就損壞了。

回答問題:

(1)場景一中,“……”的內(nèi)容可能是______________________________。由此想到的使用溫度計的注意點是____________________________________。

(2)場景二中,讀出溫度值低于實際溫度的有________同學,高于實際溫度的是________同學。

(3)場景三中,請你猜測“溫度計的玻璃泡損壞”的可能原因是__________________________。

(4)小明要自制一支能測水沸點的溫度計,現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì),他不應該選表中的__________作為測溫物質(zhì),原因是_______________________________________。

(5)小明把自制的溫度計先后放入冰水混合物和沸水中,分別標出溫度計中液柱達到的位置A和B,接著將自制的溫度計放在刻度尺旁,如圖所示。如果以圖中刻度尺的刻度作為溫度計的刻度,這時溫度計的分度值為________℃,測量范圍是__________ ℃。圖中液柱對應的溫度是__________℃。(標準大氣壓)

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同步練習冊答案