王明同學(xué)在研究力的作用效果及影響因素時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)，如圖所示，對(duì)塑料尺施加向下的力時(shí)，塑料尺發(fā)生了彎曲，而且對(duì)塑料尺施加的力越大，塑料尺彎曲得越________(選填“明顯”或“不明顯”)，可以得到的結(jié)論：________________________________。如果施加的力的大小相同，力作用在B點(diǎn)時(shí)，塑料尺彎曲的程度較小，說明______________________________________。

籃球表面的凹凸花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來增大________的；如圖所示，小朋友手擊籃球時(shí)感到疼痛，是因?yàn)槲矬w間力的作用是________的；拋出的籃球在________力的作用下下落。

班級(jí)拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊(duì)員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊(duì)員應(yīng)選擇質(zhì)量________(選填“較大”或“較小”)的同學(xué)，同時(shí)全體隊(duì)員應(yīng)穿鞋底較________(選填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。

利用筷子可以將一杯米提起來，主要是利用物體之間的________(選填“靜”“滑動(dòng)”“滾動(dòng)”)摩擦力，這個(gè)摩擦力的方向是________。要想把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議____________________。

一輛重為2×104 N的汽車在馬路面上水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，汽車的自身的拉力大小為4×103 N，則汽車受到的摩擦力大小為________N，方向________。當(dāng)加大油門，汽車所受牽引力突然增大時(shí)，汽車受到的摩擦力大小________(選填“變大”“不變”或“變小”)。

甲、乙兩名同學(xué)的質(zhì)量之比是10∶9，則他們的體重之比是________；若甲同學(xué)的質(zhì)量為50 kg，則其體重是________，乙同學(xué)的體重為________。(g＝9.8 N/kg)

請(qǐng)你畫出如圖中乒乓球被音叉彈開后所受力的示意圖。

如圖所示，物體A沿斜面下滑，請(qǐng)作出物體A受到的重力和摩擦力的示意圖。

在研究“彈簧的伸長(zhǎng)與所受外力大小的關(guān)系”這一實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度；然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F—x圖線，如圖13所示：

（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加__________N，彈簧的伸長(zhǎng)量增加1cm；

（2）該圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是____________________________。

小聰探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”。

(1)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表所示。

①在探究過程中，需要的測(cè)量工具有________________、______________________；

②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_________________________________；

(2)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向__________(填“變化”或“不變”)；通過以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以分析得出：重力的方向總是______________的。