在圖10所示的電路中，電源電壓為12伏且保持不變，電阻R1的阻值為10歐，滑動變阻器R2上標有“50Ω 2A”字樣。閉合電鍵S后，電流表A的示數為0.3安。

① 求電阻R1兩端的電壓U1。

② 求此時變阻器R2兩端的電壓U2及消耗的電功率P2。

③ 現(xiàn)有阻值分別為R、2R的定值電阻，最大阻值分別為4R、10R的滑動變阻器，請選擇定值電阻、變阻器各一個分別替換R1、R2，要求：在移動變阻器滑片P的過程中，電流表示數的變化量最大。

選擇：阻值為的定值電阻、最大阻值為的滑動變阻器。

求出：電流表示數的最大變化量。

（題文）某電飯鍋設有“加熱”和“保溫”兩檔，其內部簡化電路如圖所示．若已知R0=55Ω，R=2145Ω，則

（1）當開關S置于“1”檔時，電飯鍋處于___（選填“加熱”或“保溫”）狀態(tài)；

（2）當電飯鍋處于保溫檔時，電路中的電流是多少____________？

（3）當開關S置于“2”擋時，電飯鍋的總功率是多少_________？

在圖示的電路中，已知電阻R1=5Ω，電流表A1的示數為I1=1A，電流表A的示數為I=1.5A，求：

（1）R1兩端的電壓U1；

（2）通過R2的電流I2；

（3）R2的阻值。

在圖所示的電路中，將電阻和滑動變阻器兩個元件符號，分別填進電路圖的空缺處，填進后要求：閉合電鍵S，滑片P向左移動時，電流表示數變大，電壓表示數變小。

物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數變大_____________．

（2）連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表示數較大、電壓表示數為零，則電路故障原因可能是______

A．電壓表的量程選大了 B．電阻R0發(fā)生了短路

C．滑動變阻器發(fā)生了斷路 D．滑動變阻器發(fā)生了短路

（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數據記錄在下表中，在給定的坐標紙上作出圖象，分析得出了結論．在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請你利用表中數據在圖c中作出I﹣U圖象__________，并回答造成這種不同的原因：______．

（4）該組同學為了進一步探究電路的性質，他們選擇了一個電壓可調的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓分別為______、______．

為測量電阻Rx的阻值，老師提供了以下器材：待測電阻Rx、已知阻值的定值電阻R0一個、電壓不變但電壓值未知的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。從中選擇器材按下述要求完成實驗。

（1）將所設計的電路圖畫在方框內_________；

（2）寫出實驗步驟___________________；

（3）利用測得數據寫出待測電阻Rx的表達式：Rx=___________。

如圖所示，電源電壓不變，L是標有“12V，6W”的小燈泡，且其電阻不隨溫度變化，R1=16Ω，滑動變阻器R2的最大電阻值為24Ω，只閉合S，S2時燈L恰能正常發(fā)光．

求：

（1）電源電壓．

（2）同時閉合開關S，S1，S2且滑片P位于最下端B時，電流表的示數．

（3）當閉合開關S時，電路的最小總功率和此時電壓表的示數．

關于各過程所經歷的時間，下列說法正確的是

A. 書寫一個數字所用的時間約為1s B. 橡皮從課桌掉到地上的時間約2s

C. 升旗唱國歌用時約3min D. 普通中學生跑lOOm用時約10s

如圖所示是小紅同學精確測量從家到學校所用的時間，下面讀數正確的是

A. 20s B. 3.2min C. 200s D. 180s

下列數據中最接近初中物理課本寬度的是

A. 1.6m B. 7.5dm C. 18cm D. 70um