小明正在家里學習，窗外傳來吉他聲，他關上窗戶，這是在_____控制噪聲；吉他聲是由琴弦的_____產生的。

英語考試時，考生聽到的英語聽力材料聲音是通過_______傳播到人耳中；為了不影響考試，要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音，這是從_______處減弱噪聲。

我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的_____產生，以_____的形式在介質中傳播．當人們在雪山中大聲說話時，因為聲音能傳遞_____，所以就有可能誘發(fā)雪崩．

人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，是由蚊子翅膀_____產生的，通過_____傳入人耳。但人聽不到蝴蝶飛行的聲音，是因為蝴蝶發(fā)出聲音的_____不在可聽聲的范圍內。

為準備國慶合唱比賽，大家利用課外活動時間積極排練，連續(xù)幾天感冒的小明說“我最近嗓子發(fā)炎，太高的音唱不上去”，這里的“高”指的是______；圖書館里嚴禁“大聲喧嘩”，是在提醒人們注意控制聲音的______均選填“響度”、“音調”或“音色”

如圖所示，兩位同學在一起做“土電話”實驗：

（1）“土電話”能夠傳聲，說明聲音能在______中傳播。

（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。這一實驗現象表明：______比______傳聲性能好。

（3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于______停止，______停止。

（4）如果在用土電話時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是松弛的線______（填“易”或“不易”）傳聲。

小明同學將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。如圖所示，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，注意使鋼尺兩次的振動幅度大致相同。

小明的實驗活動的目的是探究什么？
小明這次實驗探究能得出什么結論？
利用該圖還可以進行哪些有關聲音的探究實驗。請舉一例

我國是一個民主、法制的國家，各種法律法規(guī)正進一步完善。中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法第四十六條規(guī)定，使用家用電器、樂器或者進行其他家庭內娛樂活動時，應當控制音量或者采取其他有效措施，避免對周圍居民造成噪聲污染。請你用所學的有關噪聲物理知識解讀此條規(guī)定：
“控制音量”是采用的什么方法來控制噪聲污染？
除此之外你還可以采取哪些有效措施來控制噪聲污染？寫出兩條

“背日噴乎水，成虹霓之狀”描寫的是“人工虹”、該現象產生的原因是光的（ ）

A. 色散 B. 直線傳播 C. 漫反射 D. 鏡面反射

彩色電視機呈現出的各種顏色都是由三種色光混合而成的，這三種顏色是（ ）

A. 紅、綠、藍 B. 紅、紫、黃 C. 紅、黃、藍 D. 紅、紫、靛