小聰同學做測量小燈泡的功率的實驗，所用器材有電壓恒為6 V的電源，額定電壓為2.5 V的小燈泡以及符合實驗要求的電表，開關和導線．圖甲是小聰沒有連接完整的電路．

　　　　　甲　　　　　　　　　　　　乙

(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲的電路連接完整_____________ ．

(2)小聰同學連接電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮．電壓表指針明顯偏轉，電流表指針無偏轉，則故障可能是______．

A．小燈泡短路 　　　B．小燈泡斷路

C．滑動變阻器短路 　　　D．滑動變阻器斷路

(3)小聰同學糾正錯誤后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_______W.

(4)老師告訴小聰，與小燈泡的電阻相比較，電流表的電阻非常小，電壓表的電阻非常大，由于電流表、電壓表電阻的影響，測量后計算出的電功率值會_______(填“偏大”“偏小”或“不變”)．

(2018·懷化)探究“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關”的實驗如圖甲和乙所示，兩透明容器中密封著等質量的空氣，兩容器中的電阻絲串聯(lián)起來連接到電源兩端，通電一定時間后，比較兩個U形管中液面高度差的變化．

(1)在圖甲中，通過兩電熱絲的電流____；該實驗是探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與導體的____的關系．

(2)圖乙是探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與____的關系．

(3)在該實驗中，我們是通過觀察U形管中液面的____來比較各容器中電熱絲產(chǎn)生熱量的多少的．

(4)英國物理學家焦耳通過大量實驗，首先精確地確定了電流通過導體時產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的____成正比，跟____成正比，這個規(guī)律叫做焦耳定律，其表達式為____．

在探究“通電螺線管的外部磁場”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針．

　　甲　　　　　　　　　　　乙

(1)通電后小磁針靜止時的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與_____的磁場相似．

(2)小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針指向轉動180°，南北極發(fā)生了對調，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中______方向有關．

(3)小明繼續(xù)實驗探究，并按圖乙連接電路，他先將開關S接a，觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目；再將開關S從a換到b，調節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目，此時調節(jié)滑動變阻器是為了_______，來探究________的關系．

在探究“產(chǎn)生感應電流的條件”實驗中：

(1)實驗中觀察________來判斷電路中是否有感應電流．

(2)閉合開關，若導體AB不動，左右移動磁體，電路中______(填“有”或“無”)感應電流．

(3)該實驗的結論是：閉合電路的一部分導體，在磁場中做________運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流．

(4)如果將小量程電流表換成________，可以探究磁場對通電導體的作用．

如圖所示實驗中，閉合開關，靜止于金屬軌道上的金屬桿向左運動．

(1)這個現(xiàn)象說明了磁場對通電導體具有______的作用，觀察實驗現(xiàn)象后，應立即斷開開關，這是為了防止電流過大，長時間通電損壞_______．

(2)若要讓金屬桿向右運動，應采取的方法是_______．

A．改變電流方向或改變磁場方向

B．只能改變電流方向

C．電流方向和磁場方向同時改變

D．只能改變磁場方向

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)金屬桿較重，不易起動，用下列輕質材料管替代金屬桿后，會使實驗效果明顯的是_______．

A．細薄的塑料管

B．將錫箔紙卷在鉛筆上成細管狀，再抽出鉛筆，形成的錫箔細管．

小華在電視節(jié)目里看到，在氣溫低于0℃的寒冷冬季，為保障交通安全，交警在積雪的路面上撒鹽，路面的冰雪就會融化；在煤撒鹽的道路上，汽車反復碾壓也會使積雪融熔化，她對上述積雪熔化的原因作出如下猜想：

A．加鹽可能使冰雪在低于0℃時熔化

B．汽車碾壓增大了壓強，冰雪就可能在低于0℃時熔化

C．汽車碾壓使冰層變薄了，冰雪就可能在低于0℃時熔化

為驗證她的猜想，同學們用冰塊模擬冰雪進行了如下探究：

（1）在氣溫較低時，將冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，觀察到有些冰塊已經(jīng)熔化，用溫度計測量罐中冰水混合物的溫度，溫度計示數(shù)低于0℃，證明猜想A是 （選填“正確”或“錯誤”）的；同時觀察到罐底出現(xiàn)了白霜，這是發(fā)生了 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）

（2）如圖所示，在氣溫低于0℃的室外用窄長凳支起甲、乙、丙三塊冰塊，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根細鋼絲分別掛在冰塊上，鋼絲下分別掛上體積相同的實心鐵塊和泡沫塊，過一段時間后，甲、丙上的鋼絲都陷入到冰塊中相同的深度，乙上的鋼絲未明顯陷入冰塊．

通過比甲甲、乙中鋼絲陷入冰塊的情況可知：甲匯總鋼絲下的冰受到的壓強 （選填“增大”、“減小”或“不變”），使冰發(fā)生了熔化，此時冰的熔點 （選填“高于”、“低于”或“等于”）0℃，說明猜想B是 （選填“正確”或“錯誤”）的，比較甲和丙則可說明猜想 是錯誤的．

（3）探究結束后，他們查閱相關資料，知道了晶體的熔點均 受壓強的影響，當冰熔化成水時密度 ，體積 （均選填“增大”、“減小”或“不變”），才會出現(xiàn)（2）中的現(xiàn)象．

為研究橡皮筋是否也與彈簧有類似的性質，某實驗小組的同學對 A、B 兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F 和橡皮筋的伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)畫出的圖線如圖乙所示。

（1）當在兩根橡皮筋上都懸掛重為6N 的鉤碼時，橡皮筋 A 的伸長量為_________cm，橡皮筋 B 的伸長量為________cm。

（2）分別用這兩根橡皮筋制成測力計，則用橡皮筋_____制成的測力計量程大，用橡皮筋_____制成的測力計測量的精確程度高（均選填“A”或“B”）。

（3）將本實驗中相同的兩根橡皮筋A并聯(lián)起來可以制成量程更大的彈簧測力計，能夠測量力的最大值為__N。

過山車在圓形軌道最高點時不會掉落．佳佳認為，這是因為過山車到達該位置時還有一定速度．那么，這個速度的大小與哪些因素有關呢？她提出了以下猜想：

猜想一：過山車到達圓形軌道最高點時的速度與過山車的質量m有關；

猜想二：過山車到達圓形軌道最高點時的速度與過山車開始下滑的高度h有關．

她設計了如圖所示的裝置進行實驗，用小球代替過山車從斜面不同高度由靜止開始滾下，并在通過圓形軌道的最高點后，落在足夠長的水平軌道上，實驗中摩擦可忽略不計．

測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)實驗中用水平射程的大小來反映小球達到圓形軌道最高點速度的大小，運用了_____法(填物理方法名稱)．

(2)分析_____兩次實驗數(shù)據(jù)可知，過山車到達圓形軌道最高點的速度與過山車的質量_____(填“有關”或“無關”)．

(3)分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可推知，過山車到達圓形軌道最高點的速度隨過山車在斜面上開始下滑的高度的增大而_____(填“增大”或“減小”)．

小陽在“五·一”節(jié)外出旅游乘飛機時觀察到：①飛機在起飛和航行時機翼的仰角不同；②飛機越大其機翼越大．他想探究“機翼獲得升力的大小與機翼仰角、機翼面積有什么關系？”(注：機翼仰角為機翼下表面與水平面的夾角，機翼面積指機翼在水平面上投影的面積)

于是，他和興趣小組的同學們一起利用塑料泡沫等材料自制了三個質量相同、形狀相同、面積不同的機翼模型，將其固定在托盤測力計上，在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風，來模擬飛機起飛時的氣流．實驗裝置如圖所示．

(每次吹風前托盤測力計的示數(shù)均為3.5 N)

(1)電風扇轉動后，托盤測力計的示數(shù)______(填“變大”“變小”或“不變”)．比較“機翼”上下方空氣的流速，可以得出，“機翼”下方空氣流速小，壓強_____．

(2)當電風扇向左吹風時，以氣流為參照物，“機翼”向_____(填“左”或“右”)運動．

(3)為了研究“機翼”獲得的升力與仰角的關系，他們對同一個“機翼”吹風，并保持風速不變，只改變“機翼”_____的大小，觀察并記錄托盤測力計的示數(shù)；在其他條件相同時，更換面積不同的“機翼”重復上述實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如上表．

①在實驗過程中，當“機翼”的仰角為0°、“機翼”面積為395 cm2，若此時“機翼”獲得的升力為0.5 N，則托盤測力計示數(shù)為_____N.

②通過實驗分析數(shù)據(jù)可以得出結論：當質量、形狀、“機翼”面積和風速相同時，仰角增大，“機翼”獲得的升力_____(填“一定”或“不一定”)增大；當質量、形狀、仰角和風速相同時，“機翼”面積越大，“機翼”獲得的升力______．

(4)實驗結束后，同組的小虎同學列舉了如下一些生活情景，其中能用上述實驗規(guī)律進行解釋的是______．

A．將氫氣球放手后，它會飄向空中

B．火車與站臺之間有黃色的安全線

C．通過拍打衣服清除衣服上的灰塵

木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，對它們?nèi)〔煌�質量進行完全燃燒，得到了下表的數(shù)據(jù)：

(1)從表中的數(shù)據(jù)可以得到，相同質量的不同燃料，它們完全燃燒所釋放的熱量是______(填“相同”或“不同”)的；對于同一種燃料，質量越大，完全燃燒所釋放的熱量越______(填“多”或“少”)．

(2)從表中的數(shù)據(jù)還可以看出，對于同一種燃料，______和_____的比值是不變的，這個不變的比值，反映了燃料本身的一種性質，物理學中把它稱之為_____，它是用來描述燃料完全燃燒時，釋放熱量能力大小的物理量．

(3)完全燃燒0.01 m3的天然氣放出的熱量是________J(q天然氣＝4.2×107 J/m3)；如果這些熱量完全用于加熱水，可使_______ kg的水溫度升高10 ℃[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]；實際加熱這些水所燃燒的天然氣比上述要多許多，原因是用燃氣灶燒水時，除了水吸收的熱量外，一部分傳給了盛水的容器，另外一部分傳給了_____(答一個即可)．

(4)在燒水過程中，人們關心的是燃燒天然氣所放出的熱量中有多少被水吸收，為了衡量水吸收的熱量在完全燃燒天然氣放出的熱量中所占比例，物理中引入_____來描述，我們總是希望它的值越______越好．