小剛使用如圖所示的滑輪組提升重物，用的拉力在內將重的重物勻速提高了，在這個過程中（ ）

A. 拉力所做的功是 B. 滑輪組的機械效率是

C. 拉力所做的功是 D. 滑輪組的機械效率是

如圖所示，重12N的物體G在豎直向上大小為8N的拉力F的作用下上升了0.2m，繩子自由端拉動的速度是0.1m/s．這一過程中，能得到的結論是（ ）

A．力F做功的時間為2s

B．該動滑輪的機械效率為80%

C．克服動滑輪重所做的額外功為0.8J

D．拉力F做功的功率為0.8W

如圖所示，物體重，掛在杠桿中點，人用的豎直向上將物體提高，在此過程中，下列說法正確的是（ ）

A. 人用的拉力所做的功為 B. 用杠桿提升貨物所做的有用功為

C. 額外功為 D. 杠桿的機械效率為

如圖所示，書從木板頂端由靜止加速下滑的過程中，以下說法中正確的是（ ）

A. 書的機械能不斷減小 B. 木板對書的支持力沒有做功

C. 書所受的重力做功越來越快 D. 斜面的機械效率

以下方法中能提高滑輪組機械效率的是（ ）

A. 減小動滑輪的重量 B. 減小定滑輪的重量

C. 減小滑輪與輪軸問的摩擦 D. 減小提升物體的速度

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重，測得的數據如表：

在實驗中，測量繩端拉力 時，應盡量豎直向上________拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數．

第次實驗中拉力大小如圖所示，則拉力大小為________；測得的機械效率為________．（結果保留兩位有效數字）

分析表中數據可知：第次實驗是用________圖做的；第次實驗是用________圖做的．（選填“”、“”或“”）

分析第、次實驗數據可知：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機械效率；分析第、次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率________（選填“越高”或“越低”）．

分析第、次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度________．

某物理學習小組，針對同學中存在的有關斜面問題的一些疑惑，進行了實驗探究和理論探究活動．

（實驗探究）

將長度為 的長木板的一端墊高，構成長度一定高度可調的斜面（如圖所示）．用沿斜面向上的拉力使重為的滑塊沿斜面勻速向上運動．完成斜面機械效率測量．下表呈現的是部分實驗數據：

疑惑一：“斜面的機械效率越高越省力嗎？”請根據表中的實驗數據，寫出正確的結論．________

疑惑二，“斜面傾斜程度越大拉力越大，滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎？”請進一步分析表實驗數據，寫出正確的結論：________

（理論探究）

疑惑三．“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’量，能通過‘可測量’量求出摩擦力嗎？”

請根據已有的知識推導：對于傾斜程度不同的斜面，在拉力作用下（拉力方向沿斜面向上）使重為的滑塊沿斜面勻速移動時，滑塊受到的摩擦力的數學表達式（斜面的長和斜面的高均為“可測量”量）________．

小明用如圖所示的裝置探究較長杠桿的機械效率，每個鉤碼的質量為，為支點，實驗時：

將只鉤碼懸掛在點，在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為，測得、兩點上升的高度分別為、，此時杠桿的機械效率為________．（用物理量的符號表示）請寫出使用該杠桿做額外功的主要原因：________．

將只鉤碼懸掛在點，在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，此時彈簧測力計的示數將________，若使點上升高度為，此次彈簧測力計做的功將________第一次做的功，此時杠桿的機械效率，將則________．

逐漸增加點懸掛的鉤碼只數，保持在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使點上升高度仍為，則杠桿的機械效率將逐漸________（變大/變小/不變）．

我國三峽工程是舉世矚目的跨世紀工程．三峽水電站的水庫大壩高185m，大壩上、下游的水位差最高可達113m，巨大的落差有利于生產可觀的電力，但也帶來了航運方面的問題．解決這個問題的途徑就是修建船閘（如圖所示）．

（1）工程師將攔河大壩設計成下寬上窄的形狀，主要是： ；水力發(fā)電站要想發(fā)出更多的電來，就要儲存更多的水，將水位提升的更高，也就是盡量使水的 更大（選填“動能”、“重力勢能”或“彈性勢能”）．

（2）如圖丙中，在深為10m的水下，面積為1.5m2的閥門B受到水的壓力至少為多大？

如圖乙所示，將一彈簧固定在水平面上，在其上放置一個鋼球，鋼球靜止時彈簧長度為．用手向下壓鋼球使彈簧長度壓縮到．釋放鋼球后，鋼球運動到距離桌面最高點處．請在丙圖上畫出鋼球從釋放運動到最高點過程中，其動能隨運動高度變化的大致關系圖象．