如圖是曾候乙墓出土的編鐘，古代樂(lè)師可以通過(guò)這組編鐘演奏出美妙的音樂(lè)，下列關(guān)于使用編鐘演奏音樂(lè)猜想中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 樂(lè)師用大小不同的力敲擊編鐘時(shí)，發(fā)出聲音的響度是不同的

B. 樂(lè)師敲擊大小不同的編鐘時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不同的

C. 圖中小鐘比大鐘發(fā)出聲聲音的音調(diào)高

D. 演奏時(shí)敲擊其中一個(gè)鐘，其它鐘會(huì)由于共鳴也發(fā)出聲音

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 只要物體發(fā)生振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音

B. 聲音強(qiáng)弱為的聲音是指聽(tīng)不見(jiàn)的聲音

C. 上課時(shí)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)老師講解練習(xí)題，說(shuō)明聲可以傳遞信息

D. 一位女“高”音歌手在引吭“高”歌，前面的“高”指響度，后面的高指音調(diào)

關(guān)于聲的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 教室里感覺(jué)不到老師講課的回聲，是因?yàn)槁曇魶](méi)有發(fā)生反射

B. 人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度

C. 倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車(chē)后的障礙物

D. 給摩托車(chē)安裝消聲器是從聲源處減弱嗓聲

為了探究聲音的產(chǎn)生條件，人們做了如下實(shí)驗(yàn)。其中不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)是

A. 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花

B. 花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，隨音樂(lè)起舞

C. 往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫塑料屑不停地跳動(dòng)

D. 在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線

關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同

B. 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪音

C. 只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕�就能�?tīng)到聲音

D. 有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音

針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度

B. 圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的響度越大

C. 圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來(lái)越大

D. 圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

人耳感覺(jué)到的聲音的________叫響度．收音機(jī)音量開(kāi)關(guān)開(kāi)得越大，發(fā)現(xiàn)喇叭的紙盆振動(dòng)得越厲害，說(shuō)明響度的大小跟聲源的________有關(guān)；離收音機(jī)越近，感覺(jué)聲音越響，這又說(shuō)明響度跟________有關(guān)．

下列三句話主要涉及的物理知識(shí)是什么？

“隔墻有耳”________；

“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”________；

“不見(jiàn)其人，先聞其聲”________．

通常我們聽(tīng)到蚊子在“叫”，實(shí)際上是蚊子________產(chǎn)生的“叫”聲．

許多動(dòng)物對(duì)地震很敏感，在地震前，表現(xiàn)出驚惶不定的異常狀態(tài)，如“雞飛上樹(shù)高聲叫，魚(yú)躍水面惶惶跳，豬不吮食狗亂叫，老鼠出洞到處跑…”而人本身地震前卻無(wú)感覺(jué)，請(qǐng)解釋為什么？